《石头城》

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中国式现代化理论范式下抗战小说《石头城》的中国叙事
《中国当代文学研究》2025年第3期129-135,共7页逯艳 
山东省社科规划研究和研究成果(项目编号:23CYMJ08);中共山东省委党校(山东行政学院)重大项目攻关创新项目“沂蒙革命戏剧的精神内涵与文化谱系研究”(1919-2000)的阶段性成果。
房伟在抗战小说《石头城》中围绕“南京大屠杀案”搭建起中国叙事的“文化矩阵”,以蒋氏“家族”四代人的历时性集体记忆为线索,在景观叙事的本体向度和时间向度中吁求抗战主体的国族身份,拆解了华裔作家以“传道士”为视角的“拯救者...
关键词：房伟 《石头城》 南京大屠杀 中国式现代化 国族叙事 
庄子的目光:国家与蜗牛角、战争与游戏、生命与露水--评房伟长篇小说《石头城》
《西部文艺研究》2025年第2期82-86,4,共6页王方晨 
《石头城》是一部深刻反映南京大屠杀历史事件及其对人性影响的文学作品。房伟试图突破以往南京大屠杀题材作品的艺术局限,通过细腻的人物刻画和情节设计,重新审视这一重大历史悲剧,以其独特的视角和细腻的笔触,不仅再现了历史的真相,...
关键词：战争背景 人类文明 人文视角 历史高度 现代启示录 
历史“想象”的激情与方法——房伟历史小说论
《东吴学术》2024年第2期98-104,共7页徐刚 
房伟的小说创作,与他所从事的中国现当代文学史研究息息相关。基于此,他的作品显示出对于历史叙事的浓厚兴趣,这包括抗日战争史、民国南京史,以及遥远岁月的作家传记史。他的这类历史小说一方面从学术研究中起步,在“史料化”方面做了...
关键词：房伟 历史叙事 《石头城》 《猎舌师》 
历史承受之重——论房伟长篇新作《石头城》
《关东学刊》2024年第2期152-160,共9页孟亮 梁梦荻 
《石头城》是房伟的长篇新作,也是一部文人化的书写日常之轻和战争之重的抗战小说。房伟对人的饮食和情理的表现,对小说幽默和反讽技巧的运用,对现实生活和历史记忆的书写,既蕴含了房伟对当下与历史、生活与战争的深沉反思,也体现着房...
关键词：房伟 《石头城》 抗战小说 日常叙事 反讽 
金陵城中常怀古——读刘禹锡《石头城》
《高中生之友》2024年第2期26-27,共2页曾志勇 
大概刘禹锡自己也想不到,虽然自称“中山刘某”(中山即今河北定州),却因为“少为江南客”,一千多年后成了“江苏文化名人”,理由是他的出生地嘉兴(今属浙江)彼时归苏州府管辖。
关键词：刘禹锡 《石头城》 苏州府 金陵城 文化名人 河北定州 出生地 中山 
现实情怀的彰显与战争文学的新收获——关于房伟的《石头城》
《中国当代文学研究》2023年第6期149-155,共7页徐勇 
《石头城》是近些年来历史叙事和战争书写的新收获。在这部小说中,作家把个人人生道路、家族命运和民族国家认同之间的关系命题置于战争年代少年主人公的成长叙事中展开,提出了诸多令人深思的命题。相比新历史写作,这部小说从当下和未...
关键词：房伟 《石头城》 战争文学 成长叙事 
中国文化的抗争与尊严——论《石头城》人物形象
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2023年第8期35-38,共4页张盈 
房伟的长篇小说《石头城》以蒋家家族为叙事主线,塑造了南京抗战期间多个系列的人物群像,演绎出个体勇敢的抗争和文化的尊严,彰显中国人的家国情怀和民族精神。房伟采用多声部众声喧哗的写作方式,在宏观方面全景式展现南京抗争图景,在...
关键词：房伟 《石头城》 人物形象 
在互文中寻绎南京大屠杀书写的可能性——评房伟的长篇小说《石头城》
《扬子江文学评论》2023年第4期93-100,112,共9页李永东 
全国文化名家暨“四个一批”人才资助项目“半殖民与解殖民的中国现代文学”阶段性成果。
中外作家关于南京大屠杀题材的书写,已渐成气候。就小说创作而言,早期有黄谷柳《干妈》(1938)、阿垅《南京血祭》(1939)、石川达三《活着的士兵》(1938)、张恨水《大江东去》(1943)、堀田善卫《时间》(1955)等作品值得关注。新时期以来...
关键词：新时期以来 堀田善卫 严歌苓 崔颢 石川达三 自由驰骋 张恨水 《金陵十三钗》 
历史理性、散点透视与暴烈死亡美学——评房伟长篇小说《石头城》
《中国当代文学研究》2023年第1期154-159,共6页文红霞 
南京大屠杀是世界近代史上少有的文明灾难,是中华民族苦难和耻辱的历史,也是人类命运史上的大劫难。房伟的长篇小说《石头城》以蒋家家族悲剧散点透视南京大屠杀,既强调历史书写的个人化情感化,也充分重视历史理性,具有幽玄、内郁、暴...
关键词：房伟 《石头城》 南京大屠杀 散点透视 
知识分类视域下的群文阅读教学应用——以咏史怀古诗《乌江亭》《石头城》等为例被引量：1
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2021年第4期66-67,共2页吴函璇 
传统语文教学的系统化和结构化程度不高,而群文阅读教学以建构主义为基础,强调发现学习,能够通过多个文本的整体学习促进学生思维品质的提升。本文基于不同的知识类型,以咏史怀古诗的群文阅读教学为例,具体介绍不同知识类别如何在群文...
关键词：知识分类 群文阅读教学 古诗文教学 
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