《数字与编码》

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跨学科学习:营造思维活跃的学习样态——以信息科技《数字与编码》教学设计为例
《新智慧》2024年第25期23-25,共3页朱丽萍 
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确指出,各门课程应将不少于10%的课时用于设计跨学科主题学习,强调开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,积极推动课程形态、课程内容与课程育人的全面整合。基于此,越来越多的学校开始...
关键词：项目式学习 义务教育课程 主题学习 课程形态 基础理论课程 主题化 信息安全 人工智能 
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