学生悟性

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感悟·领悟·醒悟 促进心智飞跃——科学课堂培养学生“悟性”的思考
《教师》2011年第10期102-103,共2页吴小燕 
本文就科学教学中如何培养学生悟性作了比较深刻的思考,即在科学教学中创设情境,让学生感悟;在科学探究中,让学生领悟;在合作讨论中,帮助学生醒悟。笔者充分认识到培养学生＂悟性＂的重要性,力求激发学生的创新欲望,发掘学习潜能,增强...
关键词：感悟 领悟 醒悟 
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