学术自由

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自由的张力:美国高等教育史上的忠诚宣誓
《现代大学教育》2024年第4期66-75,共10页王慧敏 陈怀鹏 
在国内外学界,忠诚宣誓总体上是一个较受忽略的贯穿于整个美国高等教育史的话题。虽然它与学术自由密切相关,但其历史更为悠久。忠诚宣誓往往源于不同时期的政治和宗教对高等教育的现实性要求,是高等教育与美国社会互动与纠缠的体现。...
关键词：高等教育 忠诚宣誓 美国 学术自由 高校教师 
国家安全、政治歧视与学术自由——围绕《国防教育法》的论争与博弈被引量：1
《外国教育研究》2019年第9期44-55,共12页王慧敏 
全国教育科学规划教育部青年课题“美国建国初期高等教育体制的探索”(项目编号:EOA150356)
1958年的《国防教育法》是战后美国联邦政府全面资助教育的标志性法案,将联邦政府的教育资助提升到前所未有的广度与高度。然而,伴随着巨额资助而来的却是一项政治性的忠诚宣誓条款,该条款在高等教育界引起了强烈的反对,指责这一条款是...
关键词：《国防教育法》 国家安全 政治歧视 学术自由 美国大学教授协会 
论大学竞争力优势形成的策略——以香港科技大学为例
《知识文库》2019年第8期200-200,156,共2页邱屿书 
高等教育对综合国力和人力资本有重要影响,高等教育在发展过程中的关键问题在于如何形成自己的竞争优势。本文以香港科技大学为例,基于美国战略管理学家迈克尔·波特的菱形理论分析大学竞争力优势形成的策略,探索高等教育管理领域的成...
关键词：香港科技大学 校长负责制 学术自由 竞争力优势 
国家安全之外的《国防教育法》——20世纪中期美国教育改革起源的再审视被引量：9
《高等教育研究》2018年第10期100-109,共10页王慧敏 
浙江省哲学社会科学规划课题(16NDJC025Z)
1958年颁布的《国防教育法》对认识二战后美国的教育变革有重要意义。但长期以来研究者都视其为对"苏联卫星事件"的回应,是冷战时期国防政策的重要内容。笔者通过对文献的重新发掘与分析,指出两者之间不存在必然联系,这场教育改革不是"...
关键词：国防教育法 教育改革 联邦政府干预 学术自由 国家安全 
建立现代大学制度的必由之路:去行政化
《产业与科技论坛》2016年第20期5-7,共3页傅海燕 
浙江省教育科学规划课题(编号:2016SCG292)研究成果
行政化与去行政化是我国目前探讨现代大学制度的焦点之一。本文从考查现代大学制度建立的历史发展轨迹出发,透视当前我国高校内部、高校与外部存在诸多与现代大学制度不相融合之处。如大学自治、教授治学、学术自由是现代大学制度的核心...
关键词：现代大学制度 去行政化 大学自治 教授治学 学术自由 
论英国高等教育拨款委员会发展及其“缓冲器”角色
《亚太教育》2016年第9期114-114,共1页潘刚强 
现代社会发展中,大学与政府之间的关系是促进大学学术自由与政府发挥大学社会职能作用的关键。然而,两者往往矛盾重重,英国在长期的发展历程中,衍生出"缓冲器"——高等教育拨款委员会(HEFCE),对其角色的分析有助于我们更好学习借鉴其中...
关键词：高等教育拨款委员会 学术自由 政府 
约翰·霍普金斯大学发展探析被引量：2
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2015年第3期134-139,共6页王旭燕 
教育部2010年人文社科青年基金项目(10YJC880080);浙江省2010年教育厅社会科学基金项目(Y201016372)
约翰·霍普金斯大学是美国第一所现代研究型大学。约翰·霍普金斯大学的发展经历了最初创办的成功、中期的迟滞和后期的崛起三个阶段。其最初成功的原因是重视学术自由、办学质量和学术研究;中期迟滞的原因是严重的财政危机、竞争力的...
关键词：约翰·霍普金斯大学 研究生教育 学术自由 创新 
费希特论高等教育被引量：1
《中国高校科技》2014年第8期49-52,共4页叶根银 
德国古典唯心主义哲学家费希特在以"自我"为中心的知识学体系基础上,对大学的作用、学术自由和大学教师的使命等高等教育思想进行详细阐述。大学作为人类智慧不断延续而设置的机构,"学术自由"是大学存在的内在本质,教师和学生为大学的...
关键词：费希特 使命 大学教师 学术自由 
论费希特的高等教育思想
《河北科技大学学报（社会科学版）》2014年第1期84-88,101,共6页肖菊梅 
德国古典唯心主义哲学家费希特在以"自我"为中心的知识学体系基础上,对大学的本质、学术自由及大学教师的使命等高等教育思想进行详细阐述。他认为,大学作为人类智慧不断延续下去而设置的机构,以"学术自由"为其存在的内在本质,以教师和...
关键词：费希特 使命 大学 大学教师 学术自由 
论费希特的高等教育思想被引量：1
《现代教育论丛》2014年第1期76-81,101,共6页肖菊梅 
德国古典唯心主义哲学家费希特在以"自我"为中心的知识学体系基础上,对大学的本质、学术自由及大学教师的使命等高等教育思想进行详细阐述。他认为,大学作为人类智慧不断延续下去而设置的机构,以"学术自由"为其存在的内在本质,以教师和...
关键词：费希特 使命 大学 大学教师 学术自由 
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