学习村庄

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利用游戏化学习社区 提升学生自主学习能力——以“学习村庄”开展《如何改善地球暖化》专题研习活动为例
《中小学信息技术教育》2012年第4期19-21,共3页谭瑞贞 
《基于LV环境促进知识建构实验研究》属于全国教育科学规划教育部重点课题《计算机支持协作学习(CSCL)促进意义建构的研究》(批准号:DCA060100)的子课题之一。本项目由香港中文大学资讯科技教育促进中心与华南师范大学教育技术研究所合作,以“学习村庄”为平台,开展粤港两地配对学校网上游戏专题研习活动
广东佛山市禅城区南庄镇中心小学利用香港中文大学资讯科技教育促进中心开发的游戏化学习社区“学习村庄”提升学生的自主学习能力。该案例学习过程促进学生自主学习、创新评价方式、促使学生进一步思考。这一系列教学过程极大地提升了...
关键词：学生自主学习 自主学习能力 学习社区 游戏化 利用 村庄 研习 专题 
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