《小学》

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浅析《小学》教育史意义
《考试周刊》2014年第94期164-166,共3页延英爱 
《小学》是由朱子（1130~1200）的亲友及弟子刘清之（1134~1190）编纂的,因在全朝鲜时代被用作教育教材而逐渐普及——它不仅是乡校的必修科目,而且是生员科、进士科与武科考试的必修科目。在现代教育由强调立身成名的应试教育发展转为...
关键词：《小学》 内容 教育史意义 
朱熹的教训和巴甫洛夫的经验——教学要循序渐进
《考试周刊》2013年第32期171-172,共2页彭黎明 
朱熹是宋代著名教育家．他讲学五十年，门生遍天下。称赞他的人说：“讲论经典，高贯古今”，教学上很有经验。他为了对儿童进行封建思想教育，编了一部进行读写训练的教材——《小学》。在《小学》里，他辑录了许多“古圣先贤”的名言...
关键词：教学效果 循序渐进 经验 巴甫洛夫 朱熹 著名教育家 《小学》 儿童学习 
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