《斜塔上的实验》

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初中语文“学·导·用”教学模式的应用探讨——以《斜塔上的实验》教学为例
《中学教学参考》2020年第7期15-16,共2页王会乔 
"学·导·用"教学模式具有一定的启发性。在初中语文教学中采用"学·导·用"模式可让学生更好地掌握知识并且提高他们运用知识的能力。文章以《斜塔上的实验》教学为例,探讨如何在初中语文教学中运用"学·导·用"模式。
关键词:“学·导·用”教学模式 初中语文 策略 
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