学校教研

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教师专业发展制度研究:学校教研组——基于三种理论视角的探讨被引量：1
《教师发展研究》2017年第1期37-43,共7页赵萍 
北京市哲学社会科学规划项目(青年项目)"北京市小学新教师专业发展的校本支持研究"(13JYC023)
教研组是独具中国特色的教师专业发展制度,随着《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)将教研部门确定为课程改革的支撑力量,教研组的职能转变和在课程改革中发挥的作用愈发引起关注。尽管有关教研组的研究不断丰富,但内容局限于从内部...
关键词：教师专业发展 学校教研组 专业主义 组织理论 微观政治学 
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