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同伴者因素下科学博物馆参观对小学生核心素养的影响
《博物院》2024年第5期7-15,共9页胡芳 宋娴 
科学博物馆承担了重要的科学教育职能,科学教育以培养学生核心素养为重要目标。采用问卷调研的方法测量不同陪伴者自由参观对学生核心素养的影响,调研对象为小学3—5年级学生,两类陪伴者为家长和同龄同学。结果显示,亲子自由参观可以培...
关键词：科学博物馆 科学教育 科学素养 亲子参观 学校团队参观 
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