学业不良儿童

作品数：42被引量：103H指数：6
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父母教养方式与小学学业不良儿童孤独感的关系被引量：12
《中国特殊教育》2009年第2期69-74,共6页谷长芬 王雁 曹雁 
目的:探讨父母教养方式与学业不良儿童孤独感的关系,为学业不良儿童孤独感干预提供心理学依据。方法:运用父母教养方式评价量表(EMBU)和儿童孤独量表,在北京市四所普通小学四到六年级1276名小学生中筛查出144名学业不良儿童为被试进行...
关键词：学业不良儿童 孤独感 父母教养方式 
生活技能教育对学业不良儿童课堂参与行为的影响被引量：2
《中国特殊教育》2008年第8期67-74,共8页王雁 姚萍 林红 
国家科技公关计划“儿童心理行为问题干预模式研究”之子课题“学校生活技能训练研究”的系列成果之一。
本研究采用单一被试研究设计,对五名小学学业不良儿童进行生活技能教育。结果表明:生活技能教育能够有效提升学业不良儿童课堂积极参与行为,降低学业不良儿童课堂消极参与行为,提升学业不良儿童课堂被动参与行为。
关键词：学业不良儿童 生活技能教育 课堂参与行为 单一被试研究设计 
学业不良儿童前瞻记忆的实验研究被引量：5
《中国特殊教育》2008年第7期68-74,共7页董云英 周仁来 郭秀艳 
本研究采用实验室双重任务范式,探讨了在有无外部提示线索两种条件下,不同认知方式的学业不良儿童和普通儿童在基于事件、时间、活动三种前瞻记忆任务上的表现。结果表明:(1)所有儿童在基于活动的前瞻记忆任务上的成绩最好,在基于事件...
关键词：学业不良儿童 前瞻记忆 认知方式 提示线索 
学业不良儿童家庭教育资源研究被引量：19
《中国特殊教育》2007年第6期85-88,共4页刘颂 刘全礼 
北京市教育委员会人文社科课题"学业不良成因及对策研究";北京市市属市管高校"人才强教计划"之拔尖创新人才项目的资助。
运用自编问卷,考察130名学业不良儿童与788名一般儿童在家庭主客观教育资源上的异同。结果表明,学业不良儿童的家庭教育资源在家长受教育水平、家长期望值、家庭学习氛围方面显著低于一般儿童,学业不良儿童家长提供的学业支持存在不同...
关键词：学业不良儿童 客观性家庭教育资源 主观性家庭教育资源 
学业不良儿童社会信息加工研究述评被引量：1
《中国特殊教育》2007年第1期44-48,共5页刘慧玲 余林 
学业不良儿童的社会信息加工是当前学业不良研究的一个重要领域。本文从学业不良儿童社会信息加工的阶段及其特点,社会信息加工与各影响因素之间关系这两个角度出发,对现有研究进行梳理,并进行了简要评价与展望。
关键词：学业不良 社会信息加工 社会认知 
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