学业不良儿童

作品数：42被引量：103H指数：6
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《亚太教育》2022年第19期31-31,共1页
兹本刊2022年18期143-145页李琳文章《注意力品质在小学教学中的培养与运用》,因作者原因遗漏基金项目,现补充为:本文系福建省武夷山市教育教学研究室2021年度课题“注意力品质培养对学业不良儿童学业影响实践研究”(课题编号:wysjykt20...
关键词：小学教学 教学研究室 基金项目 福建省武夷山 学业不良儿童 课题编号 注意力品质 研究成果 
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策
《当代家庭教育》2021年第13期183-184,共2页陈翠婷 
笔者首先界定了学业不良的概念,基于学业不良对学生的重要影响,针对小学低年级阶段的学生的学业不良问题进行了四方面(学生心理、学习心理、教师心理、教学心理)的心理成因分析。随后笔者给出了四个维度上的对应改善建议,力求从解决小...
关键词：小学低年级 学业不良 心理成因 
现代计算机技术对学业不良儿童学校教育的支持和展望
《中国教育技术装备》2019年第23期11-14,共4页卢海丹 苏林阳 
国家社会科学基金教育学青年课题“阅读障碍儿童听觉信号处理能力及训练策略研究”(项目编号:CBA160183);上海市哲学社会科学规划教育学青年项目“学习困难儿童视听通道注意瞬脱特征及其干预策略研究”(项目编号:B1602)的资助。
国外的一些研究表明,对学业不良儿童的学校教育提供支撑,可以有效改善儿童的学业成就感.结合我国国情和实际应用场景,探讨现代计算机技术对我国学业不良儿童学校教育的应用前景,希望引起更多专业人士的关注及深入探讨.
关键词：计算机技术 学业不良儿童 学习障碍 注意缺陷多动障碍 学校教育 
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策
《新一代（理论版）》2019年第18期218-218,共1页苑永梅 
学业不良儿童的教育一直是我国学校教育中的一个热点问题,特别是小学低年级的儿童,是不是能快速适应学校生活,不仅对整个学生生涯甚至对今后的人生产生重要的影响,对此教育实践和理论研究已经积累了较为丰富的成果。而本文将以大观量化...
关键词：小学低年级 学业不良 角色建构 角色偏好 
浅析学业不良儿童的成因及应对策略
《教育革新》2018年第12期23-23,共1页张斌耀 
学业不良是少年儿童在学习过程中出现的一种普遍现象。每个学业不良儿童都有自己的个体特点,有的儿童在数学学习方面有困难,有的儿童在阅读或写作上有困难;有的是由记忆问题造成的,有的是由学习方法不当或缺乏学习兴趣造成的。一般来说...
关键词：学业不良儿童 协作学习 情绪性 
让“羊”爱上“狼”,让“狼”融入“羊”——浅谈帮助学业不良儿童改善同伴关系,促进品德发展
《新课程（小学）》2018年第7期1-1,共1页袁瑶 金艺兰 
班级里常常会出现一两个大家都排斥的特殊孩子,这些孩子学习差、习惯差、交往能力差。教师可以从三方面入手：耐心帮助创平台,合作活动给机会,以退为进促交往。改善其同伴关系,促进其品德发展。
关键词：问题 合作 小学阶段 
谈谈学业不良儿童的成因与矫治
《课程教育研究》2018年第19期169-170,共2页陈沛渠 
学业不良的矫治是教学的重要工作之一,学业不良的成因是多方面的,需要教师在课内外采取有效的策略,因而必须全面了解儿童学业不良的各种成因,区别对待,对症下药,只有这样,矫治才能取得成效,才能促使少年儿童健康快乐地成长。
关键词：学业不良 儿童 成因 矫治 
三至五年级学业不良儿童注意瞬脱特征研究被引量：1
《基础教育研究》2018年第1期64-68,共5页卢海丹 吴朝庆 刘巧云 
上海市哲学社会科学规划教育学青年项目"学习困难儿童视听通道注意瞬脱特征及其干预策略研究"(项目编号:B1602);国家社会科学基金教育学青年课题"阅读障碍儿童听觉信号处理能力及训练策略研究"(课题编号:CBA160183)的研究成果
注意瞬脱研究成为选择性注意研究范畴中的热门。文章在研究采用注意瞬脱研究范式,设计了单实验任务、双实验任务,对上海市三到五年级学业不良儿童进行实验,同时匹配相应年龄的普通儿童对象,拟通过实验法,探索学业不良儿童的注意瞬脱特征...
关键词：学业不良儿童 注意瞬脱 特征 
小学学业不良儿童的个案干预研究
《教育》2017年第19期75-75,共1页段晶晶 
学业不良的概念界定目前为止,对于学业不良的概念界定主要有绝对性和相对性两种观点倾向,绝对性学业不良是指学业成绩未达到规定的及格标准;相对性学业不良是指智力潜力与其学习成就存在差距。本次研究所谓的学业不良是指学生的学习结...
关键词：学习成就 被试 研究设计 同学关系 言语表达能力 学习行为 意志消沉 自我价值 特定行为 考试分数 
学业不良儿童的归因探析与干预措施
《开封教育学院学报》2016年第9期166-167,共2页张晓宏 
在我国,学业成绩一直是家长、学校、社会和儿童关注的焦点。但目前,我国学业不良儿童数量不在少数。针对该问题,从家庭、儿童自身和学校教育的角度分析儿童学业不良的成因,并提出帮助学业不良儿童的干预措施:采取小组辅导的教学方式,加...
关键词：学业不良 归因探析 干预 自我概念 
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