张晓宏

作品数：17被引量：100H指数：5
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发文主题：大学生学业成就儿童心理健康自我同一性危机更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
发文期刊：《和田师范专科学校学报》《教育评论》《井冈山医专学报》《基础教育研究》更多>>
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学业不良儿童的归因探析与干预措施
《开封教育学院学报》2016年第9期166-167,共2页张晓宏 
在我国,学业成绩一直是家长、学校、社会和儿童关注的焦点。但目前,我国学业不良儿童数量不在少数。针对该问题,从家庭、儿童自身和学校教育的角度分析儿童学业不良的成因,并提出帮助学业不良儿童的干预措施:采取小组辅导的教学方式,加...
关键词：学业不良 归因探析 干预 自我概念 
高中生学业成就归因与心理健康的关系被引量：2
《开封教育学院学报》2015年第1期181-182,共2页张晓宏 陈建军 
高中阶段是学生个体发展的重要时期。选取浙江省衢州市482名高中生为被试对象,以学业成就归因量表和SCL-90量表为研究工具,对高中生的学业成就归因与心理健康的关系进行研究。结果表明:高中生学业成就归因依次排列为努力—能力—运气—...
关键词：高中生 学业成就 心理健康 归因训练 
初中生应对方式和元认知水平的相关研究被引量：1
《科教文汇》2014年第26期219-220,共2页张晓宏 陈建军 
现代生活中初中生面临着来自于各方面的压力,因此,研究他们面对压力时的应对方式及其与元认知水平的相关关系,对于改善他们的身心健康水平,提高教育质量具有重要的意义。通过有效问卷测量的结果表明:初中生使用六种应对方式的次序依次...
关键词：初中生 应对方式 元认知 身心健康 
学前儿童发散性思维的指导策略探究——以认知心理为视角被引量：2
《教育导刊（下半月）》2013年第6期22-25,共4页张晓宏 
发散性思维是思维的形式之一，也是创造思维的核心。大部分儿童的创造力并不是先天的，儿童发散性思维的培养需要成人的引导和帮助。从认知心理学角度看，构建心理模型、运用类比和假设检验是培养儿童发散性思维的重要途径。
关键词：儿童 发散性思维 心理模型 类比 假设检验 
儿童感觉统合失调及训练综述被引量：1
《和田师范专科学校学报》2012年第1期35-37,共3页张晓宏 朱晶晶 许佳鋆 
2010年浙江省大学生科技创新项目阶段性成果(项目编号2010R427009)
近几十年来,国内外的小家庭数量不断扩大,人们的社会生活方式也随之发生了很大变化,儿童的出生方式和成长环境也出现了巨大的变化,这导致了问题儿童的增多。感觉统合失调就是一种新兴的"时代疾病",如何通过理论指导帮助这些儿童,促进他...
关键词：感觉统合 儿童 感觉统合失调 感觉统合训练 
建立大学生积极学业成就归因模式的探究被引量：5
《长春理工大学学报（社会科学版）》2010年第1期119-121,共3页张晓宏 
衢州学院教改项目"建立大学生积极学业成就归因模式的教学研究"(JG08003)
学业成就归因是影响学生学业成绩的一个重要方面,也是自20世纪70年代以来理论家和实践工作者一直都在探索的课题。归因训练是帮助学生建立积极归因模式的有效方法。研究结果显示:无论在学生学业成功还是失败时,归因训练都有助于大学生...
关键词：大学生 学业成就 归因训练 
论毕生发展观视角下的大学生生涯教育被引量：5
《现代教育科学（高教研究）》2008年第4期78-81,共4页张晓宏 
浙江工业大学研究生教改基金(项目编号:2006019);浙江工业大学科研基金(项目编号:20070166)资助
20世纪60年代后期开始,科学的发展和人群老龄化的趋势使毕生发展成为心理学研究的主流之一,它关注个体整个生命历程的发展。大学生生涯教育是高校教育的重要部分,不仅应体现出阶段性,更应该放眼于未来。用毕生发展观作为理论基础的大学...
关键词：毕生发展 生涯教育 个体发展 大学生 
论中学生学业成就归因特点及归因训练被引量：1
《井冈山医专学报》2007年第5期108-110,共3页张晓宏 
中学生是国家的未来,他们正处于生理、心理和社会各方面的转型期。但现代中学生却遭受着来自于家庭、学校、社会、同伴等诸多方面的压力,特别是学业上的压力。了解中学生学业成就归因特点,进行恰当的归因训练,将是促进中学生健康成长、...
关键词：中学生 学业成就 归因训练 
高校研究型教学范式之探究——启发式教学被引量：54
《教育探索》2007年第3期63-64,共2页张晓宏 
研究型教学模式是相对于传统的灌输式教学而提出的高校的一种新的教学模式,它具有自身的涵义和特点。启发式教学作为一种古已有之的教学方法,在现代研究型教学模式的前提下应该赋予新的内涵,它是以受教育者为本位的教育理念的一次回归,...
关键词：研究型教学 创新 高校 启发式 
大学生学业成败归因特点及其与心理健康的相关研究被引量：17
《心理科学》2006年第6期1474-1476,共3页张晓宏 
本研究分析了大学生学业成败归因与心理健康的关系,为提高大学生心理健康水平提供指导。采用多维—多向归因量表(MMCS)和SCL-90心理健康量表。结果表明:①大学生学业成败归因有性别差异和年级差异、无独生子女和非独生子女间的差异;②...
关键词：大学生 学业归因 心理健康 
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