《嘀哩嘀哩》

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低年级音乐欣赏教学例谈
《福建教育》2006年第05A期53-53,共1页黄翠丹 
小学低年级学生活泼好动，喜欢表演，但缺乏理解力，对乐曲的体验主要来源于作品的内容，而很少来自作品的艺术形式。因此，低年级欣赏教学要按儿童的认知能力和心理特点，由浅入深地进行，逐步引导学生懂得音乐的表现手段，以此启发和...
关键词：低年级 音乐欣赏教学 小学 认知能力 二年级 下册 人音版 《嘀哩嘀哩》 
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