八年制医学

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八年制医学生物学研究技术与实验课程学习的调查与分析
《中国高等医学教育》2016年第3期44-45,49,共3页李冬菊 王松梅 吴春根 马淑兰 潘銮凤 殷莲华 
中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2012-RW-33);复旦大学基础医学院教学研究课题(GMF101000/107/003)
医学生物学研究技术与实验课程是复旦大学临床医学八年制医学生必修课程,通过这门课程的学习为他们的科研工作打下良好基础。为了了解这门课程的学习情况,以复旦大学部分在校临床医学八年制医学生为调查对象,以调查问卷形式,从学生一般...
关键词：八年制医学生 生物学研究技术与实验课程 调查问卷 
八年制生物学研究技术课程实验准备的体会被引量：3
《基础医学教育》2015年第6期506-508,共3页李冬菊 王松梅 吴春根 马淑兰 潘銮凤 殷莲华 
中华医学会医学教育分会医学教育研究课题基金资助项目(2012-RW-33);复旦大学医学院本科课程教学改革基金资助项目(201207)
医学生物学研究技术与实验课程是复旦大学临床医学八年制医学生必修课程,通过这门课程的学习使八年制医学生掌握基本的分子生物学实验技术,为今后的科研工作打下良好基础。通过近几年参与实验准备工作的过程,浅谈医学生物学研究技术与...
关键词：生物学研究技术与实验课程 实验准备 八年制医学生 
八年制医学生科研能力培养的探索与实践被引量：4
《中国高等医学教育》2014年第7期120-121,共2页朱嘉琦 孙丽君 朱梁 徐茂锦 徐晓璐 赵仙先 
中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2012-KY-4);第二军医大学教育研究课题(JYC2013022);第二军医大学附属长海医院教改课题(CHJG2013011);国家自然基金(81000117)
八年制高等医学教育是高等教育改革进程中建立的培养高层次临床医学人才新模式,其目标是培养具有医学博士学位的少数高层次医学人才。由于受到传统教育思想、教育体制、科研条件等因素的限制,存在着重教学轻科研,教学和科研相脱离的现象...
关键词：八年制 科研能力 
八年制医学生心理健康状况的探析被引量：13
《中国高等医学教育》2009年第11期13-14,共2页刘大钺 杨超 申琳 杨素清 钟旋 刘秋生 
中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(07XJ09-04)。
为做好长学制医学生的心理健康教育,文章对八年制和五年制医学生进行问卷调查,发现其存在的主要心理问题和男女生差异,分析其心理健康状况的主要特点和可能原因。并结合以往的实际工作经验,提出培养长学制医学生健康心理的主要方法,以...
关键词：八年制 医学生 心理健康 
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