榜样教育

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榜样教育与大学生社会主义核心价值观培育被引量：1
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2016年第6期40-44,共5页王海稳 杨彬彬 黎远波 
教育部人文社科专项课题(15JDSZK019)
榜样教育作为大学生思想政治教育的一种形式,如何发挥其在大学生社会主义核心价值观培育方面的重要作用,必须转变传统榜样教育的教育理念与机制。新时期榜样教育应当确立生活化的教育理念,构建多重榜样教育机制,建设信息化的技术平台,...
关键词：榜样教育 社会主义核心价值观 作用机制 
当代大学生对榜样教育认知情况的调查报告——以重庆市高校为例被引量：7
《国家教育行政学院学报》2015年第10期73-78,共6页张国林 辛杰 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(13JDSZ2024)
以重庆市高校青年学生为例,开展调查问卷、深入访谈,发现新时期青年大学生对榜样认知呈现出在社会主流价值观基础上向多元、时尚、自主方向发展的新特征。而现阶段榜样教育仍存在宣传方式单一、效果不佳等问题。以此为基础,探索榜样教...
关键词：大学生 榜样 认知 
西方青少年榜样教育的理论释义及启示被引量：2
《湖北社会科学》2014年第12期178-182,共5页刘靖君 屈代洲 
教育部2013年人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)人本主义视阈下我国大学生榜样教育有效作用机制研究(13JDSZ2021)的阶段性成果
榜样教育的理论释义是榜样教育存在和发展的内在前提,是榜样教育研究与实践的指导原则。西方较早对榜样教育进行了研究和实践,马克思主义所涵盖的价值理论、差异理论、矛盾理论、实践理论为榜样教育提供了理论指导;西方心理学中的社会...
关键词：西方 榜样教育 理论释义 启示 
论人性视阈下青年榜样教育创新被引量：8
《中国青年研究》2014年第11期112-115,共4页刘靖君 张珣 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)人本主义视阈下我国大学生榜样教育有效作用机制研究(13JDSZ2021)的阶段性成果
榜样教育是青年思想政治教育工作的重要手段之一,旨在通过挖掘、升华和宣传榜样身上蕴含的鲜活人性,对青年产生积极健康的思想和行为引领。本文立足对人性基本理念的阐释,结合当下我国青年榜样教育工作的现状,深刻剖析榜样教育工作中人...
关键词：人性 青年 榜样教育 科学创新 
论新时期大学生榜样教育的基本原则
《当代继续教育》2014年第5期89-92,共4页刘靖君 李明 
教育部2013年人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)人本主义视阈下我国大学生榜样教育有效作用机制研究(13JDSZ2021)的阶段性成果;湖北大学2012年度大学生思想政治教育专项课题大学生典型示范作用研究的成果
新时期,大学生榜样教育面临的形势与环境日趋复杂和多元,加之其方法和手段单一而使其成效有衰减弱化之势。切实提高大学生榜样教育的实效,当前须顺应时势,大胆革新,始终遵循三大基本原则:坚持实事求是的思想路线,坚持以马克思主义及其...
关键词：大学生 榜样教育 基本原则 实效 
“90后”高职生榜样教育有效性的实践探索
《佳木斯教育学院学报》2012年第12期212-,219,共2页郑苍钧 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"‘90后’高职生榜样教育对策实证研究"(编号:10JDSZ3070);浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题"‘90后’大学生思想行为特征研究"(批准号Y201018328)的实践成果之一
榜样教育法是常用常新的一种教育方式。高职生多数是高考末批上线的,突出的问题是不学习,关键在于丧失了前进的目标。本文以台州职业技术学院投资理财系开展的"凡星"主题教育实践活动为例,探索一种更加人性与理性的高职生榜样教育方式。
关键词：榜样教育 平凡学生 人性光辉 实践探索 
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