背诵内容

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让学生爱上背诵
《新课程研究（下旬）》2013年第4期72-73,共2页芮爱国 
古人读书，尤其重视背诵。时至今日，小学语文教学，背诵内容被削减，背诵要求被降低。淮要提“背诵”二字，往往会被扣上“死记硬背”的帽子，甚至于成为“过新老鼠”人人喊打。然而，放眼望去，学生说话词不达意，习作文句不通，语文...
关键词：背诵内容 学生 小学语文教学 语文水平 死记硬背 诗三百 读书 古人 
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