边缘语言学科

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依据不同年龄学生的不同心理特征进行教学——学习“心理语言学”札记之一
《外国语言文学》1987年第1期39-41,共3页赖耀先 
最近,国家教委颁发的“大学英语教学大纲”,吸收了国外心理语言学研究的最新成果,提出了“意念——功能”的概念,并在颁发大纲的同时,还附上了功能意念表。这在我国大学英语三十多年的教学历史中,完全是个新东西。笔者在学习“大学英语...
关键词：儿童 语言能力 心理语言学 边缘语言学科 语言信号 大学英语教学大纲 心理语言学家 心理特征 
社会语言学和转换语法
《外国语言文学》1986年第4期19-24,共6页 林璋(译) 
一前言转换语法的成功,多得益于高水平的理想化。它假设出现实中不可能有的同等社会的理想的说话者和听话者,提出以究明这种说话者的语言能力为目标,编写出了今天成为语言学常识的语法体系。另一方面,社会语言学则是采用与转换语法相反...
关键词：转换语法 方法论 说话人 辩证唯物主义 边缘语言学科 社会语言学 乔姆斯基 
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