旬子

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小学语文双基训练与学法指导
《宁夏教育》1993年第Z1期11-41,共31页《小学语文双基训练与学法指导》编写组 
一、双基训练提要(一)熟练地掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节.(二)熟练地拼读音节,能根据音节写出汉字,并能给教材中要求掌握的汉字补充声母或韵母、声调.(三)背诵字母表,正确地默写大、小写字母.(四)熟练地掌握y、w的用...
关键词：基训 学法指导 陶青 旬子 学语文 认读 子罕 我爱 对我说 双重否定句 
阅读教学稿摘(5则)
《宁夏教育》1992年第6期14-15,共2页
多音字教学让学生死记硬背读音和词组,会给学生造成记忆上的负担,而且只要稍一变换词语,学生就无法判断读音了。怎样才能使学生灵活地记住多音字呢?经验告诉我,教多音字的关键是要先让学生了解字义,然后据字义定音。如: 声调不同,意义...
关键词：阅读教学 告诉我 转授 父子俩 堂课 旬子 理解词语 句论 教练场 审单 
要对学生进行扎扎实实的读写训练——六年制小语第六册备课建议
《宁夏教育》1991年第1期19-20,共2页李毅 
中年级是小学阶段的关键年级.在实际教学中不少教师不注意研究中年级的教学特点,有的仍像低年级那样只进行字词句的训练,有的则在学生进入三年级之后,就全面铺开篇章训练,在“句”和“篇”之间留下了一段空白,使学生的知识结构出现了不...
关键词：学语文 教学质量 知识结构 训练重点 起句 顺序组织 因果关系 旬子 逛公园 第一自然 
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