《〈宽容〉序言》

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先驱者该不该再回来——《〈宽容〉序言》教学案例
《语文教学之友》2005年第9期30-31,共2页马玉平 
在课堂教学活动中，教师应该转变观念，不能只是一味地关注知识的传授，而应该及时抓住课堂生成的有利契机，有效引导学生亲历知识获得的整个过程，并且从中培养学生正确的情感态度和价值观。下面是我教学《〈宽容〉序言》一文的片断。
关键词：《〈宽容〉序言》 教学案例 中学 语文 教学反思 教学目标 
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