《〈史记〉选读》

作品数：90被引量：16H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：周海丽石群英朱金全张克中刘朱刚更多>>
相关机构：南京市第十三中学如皋市第一中学南京市第五中学苏州大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=文教资料x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
风骚诗脉与追问深究——高中语文《屈原列传》教学新论被引量：1
《文教资料》2019年第17期49-50,共2页蔡晓伟 
苏教版高中语文《〈史记〉选读》中《屈原列传》之"《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣"较为经典。引《诗经》与《楚辞》篇目解释此句之文化内涵,并以追问形式引发学生深入思考,较为必要。类似"追问与深究...
关键词：《〈史记〉选读》 追问式教学 文本深究 语文核心素养 
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——在《〈史记〉选读》教学中组织学生探究
《文教资料》2014年第5期164-165,共2页黄丽娜 
任务驱动是探究性学习的一个主要特征。有效探究活动的前提是学生质疑精神的存在。高中生普遍存在文言阅读障碍，会在学习《（史记）选读》时生发诸多疑问，这些正是组织学生进行探究最好的切入点。本文以《（史记）选读》教学实践为例...
关键词：《(史记)选读》 语言现象 质疑探究 
基础与素养并举,读讲和探究同步——《〈史记〉选读》教学心得
《文教资料》2010年第3期44-47,共4页顾咏梅 
选修教材的教学目的在于服务于学生的个性发展，为学生提供更为广阔的发展空间。《史记》是我国史学与文学的瑰宝，如何在课堂中充分展示其魅力，使学生在有限的教学时间里领略其风采，是每一个教师都需要思考的问题。
关键词：《〈史记〉选读》 选修 教学安排 教材使用 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部