研究性阅读教学

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初中语文教学中研究性阅读的思考
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第21期90-90,共1页王洪涛 
所谓研究性阅读是指学生在老师的指导下，分小组或独自研读文章，从中发现值得研究的问题，然后收集、筛选、归纳和整理相关阅读资料，进而总结规律，形成创见，在班上交流学习所得的一种学习活动。研究性阅读教学是以目的性为阅读前提...
关键词：研究性阅读教学 初中语文教学 学习活动 阅读资料 阅读理论 阅读目的 语言信息 创造意识 
“研究性阅读教学”在高中英语教学中的应用
《中学课程辅导（教学研究）》2011年第2期113-114,共2页叶亚波 
本文从确定研究课题、收集整理资料、开展合作交流活动、建立有效评价机制四方面入手，对“研究性阅读教学”在英语教学中的应用进行了探讨。
关键词：研究性阅读 资料收集 合作交流 
研究性阅读教学的预设与生成
《中学课程辅导（教学研究）》2010年第13期97-98,共2页王朝歌 
课前预设与课堂生成是课堂教学的两翼。没有预设，课堂教学就是杂乱无章的盲动；没有生成，课堂教学就是封闭僵死的操练。研究性阅读更尊重学生的个性思维，科学预设和精彩生成的互动共生，就有助于学生的个性化发展和独立人格的形成。
关键词：研究性阅读 预设 生成 个性 创新 
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