《红烛》

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为理想而献身的青春赞歌——部级精品课《红烛》品鉴
《语文教学通讯》2023年第33期50-53,共4页张晓燕 解正宝 
现代诗歌的学习方法路径是意象和诗歌语言。课堂围绕“红烛意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法:第一步,听读诗歌,进行红烛意象解构,引导学生分析红烛子意象的意蕴;第二步,品读诗歌语言,引导学生对子意象进行融合,体悟红烛整体的奉...
关键词:意象拆解 情感建构 奉献 青春 
语言、形象、情感三位一体下的诗歌鉴赏——以闻一多《红烛》为例
《语文教学通讯》2022年第44期11-13,共3页李小晶 
诗歌鉴赏是高中语文教学的重要内容, 语言、形象、情感作为诗歌鉴赏的三项重要内容,“你中有我,我中有你”的三位一体关系并未得到充分重视。以闻一多《红烛》为例,探讨语言、形象、情感三位一体下的诗歌教学法。
关键词:诗歌鉴赏 三位一体 《红烛》 
意象与情思:现代诗歌的意象和情感表达
《语文教学通讯》2021年第25期10-12,共3页陈智峰 
[专题解释]本专题精读《立在地球边上放号》和《红烛》,参读《峨日朵雪峰之侧》和《致云雀》,感受现代诗歌的意象和情感表达,感受诗人们的青春激情。【预习任务】1.通过查阅图书资料或搜索互联网,了解“五四”新文化运动、白话文运动以...
关键词:白话文运动 中国新诗 《红烛》 《致云雀》 图书资料 诗歌的意象 峨日朵雪峰之侧 情感表达 
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