大学班级建设

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互动仪式链理论视角下大学班级建设的现实困境及优化路径
《安徽电子信息职业技术学院学报》2022年第6期76-79,共4页乔凯 潘梦蝶 
2017年安徽省哲学社会科学规划青年项目“仪式培育社会主义核心价值观的作用机理与实现策略研究”(AHSKQ2017D53)。
互动仪式链理论研究基点是情境,核心作用机制是相互关注与情感连带,群体符号是互动仪式运作的重要结果。以互动仪式链的情境、情感和符号三个维度来审视大学班级建设的现状,可以发现大学班级建设存在三个方面的困境:身体在场缺失,虚拟...
关键词：互动仪式链 班级建设 情境 情感 符号 
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