崇明水仙

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小学信息科技教学落实学科德育的路径探索——以“我家乡的植物朋友——崇明水仙”项目为例
《现代教学》2025年第3期34-36,共3页徐黎阳 
教师以信息科技知识教学为主体,以项目化学习为推进路径,设计“我家乡的植物朋友——崇明水仙”项目化学习活动,将信息科技学科德育目标进行细化并有机融入项目之中。学生通过应用信息技术解决真实问题,有效提升数字素养。
关键词：信息科技 学科德育 数字素养 信息社会责任 
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