创新心理品质

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培养小学生质疑能力的三个着眼点
《福建教学研究》2007年第6期10-11,共2页孙开如 
古人云：学贵有疑、小疑则小进，大疑则大进。现代心理学研究发现．质疑是学生求知欲由潜伏状态转入活跃状态的转折点。它能促使学生主动参与学习，有利于儿童创新心理品质的构建。因此，小学数学课上学生质疑能力的培养显得尤为重要。...
关键词：能力的培养 小学生 质疑能力 主动参与学习 创新心理品质 心理学研究 学生质疑 求知欲 
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