大视角

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在党和国家机构改革的大视角下理解提升基层应急管理能力的顶层设计
《中国应急管理》2025年第1期18-21,共4页王宏伟 
北京市社科基金重点项目“应急体制改革背景下构建首都城市综合防灾减灾体系研究”(20SRA001)阶段性成果。
2024年9月21日,《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步提升基层应急管理能力的意见》(以下简称《意见》)印发。这一重要文件对新时代新征程我国提升基层应急管理能力进行了顶层设计,以求达到固本强基之功效。
关键词：国家机构改革 顶层设计 基层应急管理 固本强基 中共中央办公厅 国务院办公厅 《意见》 新征程 
小切口、大视角:重大主题的聚焦式解读--以解码郑州市“1+7法务区”主题系列报道为例
《新闻采编》2024年第6期57-58,共2页刘俊锋 
河南法制报精心组织推出的“解码郑州市‘1+7法务区’系列报道”实践,以文图视频融合传播方式关注中央法务区建设进程,小切口、大视角解读建设思路,为推进高质量法治建设和法律服务工作、提升“法治软实力”营造舆论氛围。
关键词：主题报道 专业化传播 聚焦式解读 
战略性新兴领域拔尖创新人才的早期成长机制
《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期9-9,共1页金红昊 
一、引言本研究将整合高中教育与大学教育两大视角,以就读于“双一流”建设高校战略性新兴领域相关专业的资优学生为对象,实证考察其高中学习体验和大学综合学业发展之间的纵向关联性,以建立对其早期成长机制的综合理解。
关键词：拔尖创新人才 学习体验 双一流 学业发展 综合理解 早期成长 实证考察 大视角 
小命题的大视角——开幕式
《电子竞技》2024年第11期66-67,共2页Paradox 
在巴黎奥运会开幕式结束后的第二天,我看到了中国传媒大学徐力老师的朋友圈,借此聊一聊开幕式本身的话题。当然这也是对电竞内容的一次重要归纳。大型体育比赛的开幕式,或者说叫表演环节,正在发生一些变化,而这些变化恰恰和电竞有着很...
关键词：奥运会开幕式 中国传媒大学 朋友圈 电竞 大视角 共通性 大型体育比赛 
小命题的大视角——退休
《电子竞技》2024年第11期68-69,共2页石翔 
退休作为关键词又上了微博热搜。这不是第一次,也不会是最后一次。关于退休的讨论,是个非常大的视角,可以帮助我们观察电竞里的一个小问题:选手退役。选手退役不等同于退休,但在职业体育里选择退役,这中间和退休还是有很多类似之处。
关键词：大视角 电竞 关键词 退役 退休 微博热搜 体育 选手 
大视角观照未来 微妙处浸润童心——《致未来——2024年中央广播电视总台“六一”晚会》创作思考
《电视研究》2024年第11期57-59,共3页张楠 
少年儿童的年龄特点、成长需求和审美旨趣是少儿节目创作的核心支点。本文分析《致未来——2024年中央广播电视总台“六一”晚会》的创作实践,认为该晚会通过高远的立意引导少年树立远大志向;赓续文脉,以儿童视角创作节目,浸润童心;多...
关键词：“六一”晚会 少儿节目 创作实践 
“十四大”视角下学校体育设施建设与利用的优化策略探讨
《文体用品与科技》2024年第21期153-155,共3页郦渊 
在“十四大”背景下,学校体育设施建设具有重要意义,彰显了体育在社会发展中的关键作用。然而,学校体育设施建设面临着挑战,如设施不足、老化、不合理的规划等。本文提出加强政策支持、科学规划设计、提升设施利用效率和推动体育教育改...
关键词：“十四大” 学校体育设施 建设与利用 优化策略 
“新时代山乡巨变主题艺术作品大展”开幕
《美术教育研究》2024年第19期7-7,共1页杨婷 
2024年是中华人民共和国成立七十五周年、习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话十周年。不久前,南京艺术学院推出“新时代山乡巨变主题艺术作品大展”。此次展览展出了美术、设计、传媒类和音乐、舞蹈、表演类共四十余个...
关键词：南京艺术学院 文艺工作座谈会 主题艺术 时代命题 大视角 作品题材 风格多样 传媒类 
动态大视角场景融合帧间信息与模板匹配的低慢小无人机目标检测被引量：1
《仪器仪表学报》2024年第7期64-74,共11页孙备 孙晓永 钱翰翔 郭润泽 苏绍璟 
国家自然科学基金(52101377)项目资助。
为了提升动态大视角场景下对极小像素的低慢小无人机目标探测能力,本文提出了融合帧间信息与模板匹配的检测方法。首先,设计了一种动态信息提取模块,通过滤除背景信息干扰,引导算法关注动态变化的小目标区域;其次,提出多模板匹配策略对...
关键词：动态场景 低慢小无人机探测 动态提取 空间匹配 极小像素检测 
初中世界近代史教学:从全球视角把握世界发展脉络和节点
《中学政史地（教学指导）》2024年第6期15-18,共4页魏付坤 
全球史观强调从全球整体的大视角研究世界历史,即将历史事件和现象放置在全球背景下进行分析和理解。引导学生从全球视角研究历史事件和历史现象,培养学生的整体思维,正是基于核心素养的历史教学要求。《义务教育历史课程标准(2022年版...
关键词：全球视角 核心素养 世界近代史 全球史观 义务教育历史课程标准 整体思维 大视角 发展脉络 
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