移动化

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新型监管体系助推电信终端产业发展
《中国电信业》2024年第9期66-68,共3页朵灏 卢海萌 陈鹏坤 王文跃 
我国电信终端设备监管体系经历了多次的调整和优化,全面支撑了我国电信终端产业走过跟随、突破、同步与引领的不同发展阶段。近年来,伴随信息通信技术持续创新,互联网应用不断推陈出新,全球电信终端产业呈现迅猛发展态势,电信终端产品...
关键词:持续创新 信息通信技术 电信终端设备 移动化 监管体系 绿色化发展 互联网应用 全周期 
下一代互联网技术助力传统文化深度传承
《甘肃政协》2023年第5期72-73,共2页李航 
推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,是腾讯从2016年开始,携手故宫博物院、敦煌研究院,以及与长城、三星堆相关的文博机构共同探索的方向。在移动化的背景下,我们和文博伙伴一起,率先探索数字化创意和社交连接,助力传统文化的...
关键词:中华优秀传统文化 下一代互联网技术 敦煌研究院 移动化 故宫博物院 三星堆 文博 助力 
这届年轻人喜欢在短视频平台搞学习
《留学》2022年第2期54-57,共4页杨冬妮 
近年来随着移动互联网技术的快速发展,人们获取知识的方式也随之发生了改变,逐渐从纸质媒介转向移动端。移动化、平台化的知识分享及获取成为了多元化时代教育的新趋势,短视频也逐渐成为知识传播的重要工具。
关键词:纸质媒介 短视频 移动互联网技术 平台化 移动化 移动端 知识传播 知识分享 
关于《医学统计学》在线教学质量提升策略的思考被引量:4
《中国卫生统计》2021年第6期956-957,共2页蒋涛 仝娜 柏建岭 易洪刚 于浩 陈峰 赵杨 
南京医科大学2019年度教育研究课题(2019ZC008);2018年研究生教育教学改革课题(SPOCZD201906);南京医科大学一流专业建设专项(JX1031600203);江苏高校优势学科建设工程三期项目(苏政办发[2018]87号)。
移动互联网技术迅猛发展,为学生提供了移动化和多元化的学习方式。而新冠疫情暴发以来,在线学习更是成为学生获取专业知识的重要方式。在后疫情时代,利用在线学习的优势,提升在线教学质量,创造高效的学习和教学环境是学生和教师共同努...
关键词:疫情暴发 在线学习 移动互联网技术 在线教学 物理隔离 教学时空 移动化 教学行为 
银行移动端技术发展历程及未来趋势展望被引量:1
《中国金融电脑》2021年第10期47-52,共6页赵海强 施佳子 
近年来,随着网络通信技术的发展和移动设备的普及,银行业务向着线上化、移动化方向发展。对于用户而言,利用移动终端的“贴身”特性,解决了金融服务的及时性、便捷性问题;对于银行而言,移动互联网技术使其有效地突破了服务时间和距离的...
关键词:银行业务 移动互联网技术 金融服务 移动端 全天候服务 移动化 网络通信技术 移动终端 
关于场景消费金融的思考被引量:1
《中国信用卡》2021年第5期74-77,共4页黄丁聪 
自4G技术普及以来,移动互联网应用快速发展,人们的生活行为逐步在线化、移动化,随时随地的购物、社交已成为新的生活方式。随着数字技术在金融领域的创新应用,金融服务模式也发生了深刻的变化,金融与线上场景的结合更加紧密,简单易得、...
关键词:消费金融公司 金融机构 金融服务 移动互联网应用 4G技术 金融领域 移动化 场景化 
广电媒体转型的内容再造及运营
《网络传播》2021年第2期82-85,共4页王芳 
如今,互联网正朝着移动化、智能化方向不断发展,用户对内容的浏览习惯与方式正发生着深刻的变化,碎片化浏览的特征愈发明显,随之而来的是对碎片化内容的极大需求。如果能利用好移动互联网技术与平台给予的便利,充分运用媒体资源内容做...
关键词:移动互联网技术 智能化方向 广电媒体 价值再造 移动化 互联网 视频创作 浏览习惯 
集装箱码头操作系统移动化改造及应用——以海盈码头为例被引量:1
《中国港口》2021年第2期60-62,共3页吴小荣 
TOS系统移动化改造是基于海盈码头异地业务拓展现实需求,利用移动互联网技术的一项实际应用,该移动平台可扩展应用到多个合作码头,形成以主港为中心、多码头协同的作业闭环。
关键词:移动互联网技术 移动化 移动平台 扩展应用 集装箱码头操作系统 异地业务 码头 改造及应用 
汇智资讯
《智能城市》2020年第10期I0002-I0003,共2页
阿里云发布首个钢铁工业互联网平台阿里云宣布将整合物联网技术资源,支持钢企管家在钢铁行业的工业互联网平台建设以及在钢铁全产业链上的延伸与发展,助力钢企管家在数字化、移动化、大数据、人工智能、物联网等方面转型升级。
关键词:全产业链 转型升级 阿里云 人工智能 大数据 移动化 物联网 钢企 
移动化联网下大学生碎片化学习管理研究--以云南师范大学本科生为例被引量:1
《电脑知识与技术》2020年第7期37-39,共3页袁博 赵静静 杨冬梅 
碎片化学习就是学生自主利用碎片时间、空间,借助移动互联网工具进行零碎内容学习。在查阅相关文献资料后,确定碎片化学习管理指标的三个维度:学习时间、学习资源、学习反思。通过问卷调查大学生碎片化学习管理现状,发现学生在进行碎片...
关键词:移动互联网 大学生 碎片化学习 学习管理 
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