彝语文

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四川彝族一类模式教学述评被引量：6
《民族教育研究》1999年第1期52-55,共4页罗边木果 
四川省彝族地区的双语教学有两种形式，称为“一类模式”和“二类模式”。一类模式是把汉语文作为一门主科开设，其余各门学科均用彝语文教学。二类模式是把彝语作为一门主科开设，其余各门学科均用汉语文教学。介于人们对这种一类模式...
关键词：一类模式 四川彝区 教育教学 彝语文 
凉山彝族双语教学历程综述
《民族教育研究》1998年第1期38-44,共7页吴明先 
凉山彝族双语教学历程综述吴明先一语言是思想的直接现实，是人的重要标志之一。文字是记录语言的符号，是人类从野蛮步入文明的显著特征之一。共同的语言有时可以超越共同地域和共同经济生活而凝聚更多的民族共同心理来显现其民族的特...
关键词：双语教学 彝文 凉山彝族 彝语文 彝族学生 一类模式 汉语文 语言文字 民族教育 两类模式 
以提高民族素质为目标　着力构建双语教学体系被引量：1
《民族教育研究》1996年第2期63-68,共6页邓成伦 
以提高民族素质为目标着力构建双语教学体系邓成伦一、社会制度的飞跃与经济和教育的落后当人们翻开过去沉重的历史，就会发现，直到本世纪中叶，在人类已经成功地发射第一颗人造地球卫星时，凉山还处在经历脱胎奴隶制度的阵痛中。４０...
关键词：双语教学 提高民族素质 民族地区 少数民族学生 凉山民族教育 教学模式 少数民族儿童 语言文字 教学质量 彝语文 
从米市区的教育状况谈母语文与民族基础教育的关系
《民族教育研究》1994年第1期45-48,共4页木乃热哈 
从米市区的教育状况谈母语文与民族基础教育的关系木乃热哈喜德县米市区是彝语北部方言的标准音点区，是四川省凉山彝族自治州彝语文推广、普及、扫盲的先进区。但是从该区的教育状况看，并没有真正把彝语文同学校教育有机地结合起来。...
关键词：彝语文 民族基础教育 《汉语拼音方案》 学习汉语文 教育状况 民族语文 民族地区 彝族儿童 一年级 语言障碍 
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