以写促说

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整体语言观下“以写促说”的教学模式在高职英语教学中的应用研究
《佳木斯职业学院学报》2016年第5期354-355,共2页蔡晓丽 李慧 
高职生要求具有英语日常交际能力和简单的涉外交际能力,而高职英语口语教学一直都是薄弱环节,笔者以"写长法"作为突破口,撇弃传统英语教学以"说"作为导入的方式,尝试整体语言观下的"以写促说"模式,通过把主题单元放在整体语言观的框架内...
关键词：写长法 整体语言观 主题单元 以写促说 
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