义界

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认知语言学视域下的《毛传》名物词义界训释
《民俗典籍文字研究》2019年第1期271-284,296,共15页孙倩 
文章运用认知语言学的范畴理论对《毛诗故训传》(下文简称《毛传》)中名物词的义界式训释做了分析,重点关注不同类型的义值差和主训词在各条训释中的分布与作用,分析发现义界结构中主训词的主要作用是充当意义描写的参照范畴,而义值差...
关键词：《毛诗故训传》 义界 范畴理论 
论《说文解字》对《尔雅》的继承与改造
《民俗典籍文字研究》2018年第2期176-182,261,共7页孟琢 
国家社科基金青年项目“《说文解字》疑难释义丛考”(项目编号:14CYY026);国家社科基金重大项目“数字化《说文》学及其研究平台构建”(项目编号:12&ZD182)的阶段性研究成果
《说文》对先秦两汉“小学”传统进行了自觉的吸收与扬弃,其中的典型现象是《说文》对《尔雅》的继承与改造.《说文》充分吸收了《尔雅》中的词义训释与名物释义,并根据自身性质对其进行改造,将《尔雅》中的字形、释义纳入部首体系,将...
关键词：《说文解字》 《尔雅》 词义训释 义界 优化 
《说文解字》声训与《说文》六书的形体分析——论《说文解字》声训的形训特点被引量：1
《民俗典籍文字研究》2018年第1期206-216,共11页董婧宸 
北京师范大学青年教师基金项目“《说文解字》与清代学术”（批准号：310422118）的成果之一
从训释的类别来看，《说文解字》之训释，大鄙分是揭示同义的义训，亦有一部分用音同音近的词所作的声训。根据较为严格的语音和意义关系考察，《说文》训释中的声训有882条。作为《说文》训释的有机组成部分，声训并非孤立地脱离《说...
关键词：《说文解字》声训 直训 义界 
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