义界

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当下我们如何重读中国传统经典
《新华文摘》2024年第11期146-147,共2页汪涌豪 
“当下我们如何重读中国传统经典”,此话题涉及三个关键词,“当下”“经典”与“重读”。乍看每个词的义界都很分明,其实彼此间的关系联动,仍含藏有许多深意需要阐明。这是我们今天之所以还要拿这个题目来作讨论的原因。
关键词：义界 中国传统经典 三个关键词 
作为政治哲学问题的话语机制分析:义界、特征与相关性
《理论导刊》2023年第11期49-55,共7页魏凌云 
现代社会的权力关系广泛存在于日常生活领域,为了揭示出特定主体干预人们理解世界方式的基本过程和作用机理,有必要引入一个新的分析范型——话语机制分析。作为话语分析理论与政治哲学交融后的新领域,话语机制分析继承了“不确定思维...
关键词：话语机制 话语机制分析 微观政治哲学 意识形态功能 
本体学习算法的两类LOO一致稳定性和广义界
《智能系统学报》2022年第3期471-479,共9页朱林立 华钢 高炜 
国家自然科学基金项目(51574232).
近年来,随着本体研究的深入,各类机器学习方法被尝试应用于本体相似度计算和本体映射获取。稳定性是本体学习算法的必要条件,它从本质上体现了算法的可用性,即要求本体学习算法的最优解不会受到本体样本的小幅度调整而发生大的变化。本...
关键词：本体 机器学习 稳定性 广义界 本体数据依赖函数 本体样本依赖假设集 拉德马赫复杂度 经验拉德马赫复杂度 
论“中国文学阐释学”之义界被引量：1
《河北学刊》2021年第6期1-9,共9页李春青 
2019年度国家社会科学基金重大项目“中国文学阐释学的中外话语资源、理论形态研究与文献整理”(19ZDA264)。
“中国文学阐释学”之提法,常用作指称中国古代诗文评的方法、思想和实践。这里,则是指一种尚处于建构过程中的文学研究方法论或文学阐释理论。这种文学研究方法论或文学阐释理论在充分借鉴并吸收西方哲学阐释学和文学阐释学(接受美学)...
关键词：文学阐释 文学阐释学 中国文学阐释学 
《说文解字》训释词中的“引”
《兰州文理学院学报（社会科学版）》2021年第2期84-89,共6页李红霞 
《说文解字》中有一批含“引”的训释,包含直训和义界两种方式。“引”作训释词时,使用了本义“开弓”、近引申义“牵引、拉”、远引申义“长”等不同义项,“牵引义”包含具象牵引义和抽象牵引义两个层次。通过对被“引”训释词的考察...
关键词：直训 义界 义素“二分法” 词汇系统 
新概念义界与中国现代史教学——以对“无产阶级”概念的讲授为例
《绵阳师范学院学报》2020年第9期33-37,45,共6页王立桩 
绵阳师范学院2020年度课程思政示范课程建设项目(Mnu-JY2042);绵阳师范学院质量工程项目“历史学本科专业‘公共史学’人才培养模式研究”(Mnu-JY8235)。
马克思主义传播是形塑中国现代史的重要因素,其核心概念"无产阶级"不仅冲击了知识分子的既有认知体系,还作为改造社会的主要工具深刻影响了中国现代史的走势。对中国现代史课程的讲授而言,"无产阶级"概念自身就是课堂讲授的重要内容,以...
关键词：无产阶级 中国现代史教学 概念体系 
决定图框架下本体学习算法的稳定性分析被引量：1
《计算机科学》2020年第5期43-50,共8页朱林立 华钢 高炜 
国家自然科学基金项目(51574232)。
传统的本体算法采用启发式的方法来计算语义相似度,而随着本体处理数据量的日益增大,越来越多的机器学习方法被用于本体函数的获取。稳定性是本体学习算法的必要条件,它要求在本体样本集做轻微改动的情况下不会对得到的最优本体函数产...
关键词：本体 机器学习 稳定性 样本容量 广义界 
关于“谶纬”义界与性质的再检讨被引量：4
《中国典籍与文化》2020年第1期108-112,共5页张学谦 
国家社会科学基金青年项目“谶纬辑佚史研究与谶纬文献的重新校理”(19CZS006)阶段性成果。
"谶"的本义是预言,西汉晚期以后,一般只有假托天意或圣贤之言、事关国家或帝王历运兴衰的预言书才能称作谶书。就东汉图谶而言,河洛谶假托上天和九圣,七经谶假托孔子。谶书与数术占验之书的区别在于其中有大量不经过占候得出的预言,随...
关键词：谶纬 图谶 谶书 数术 
认知语言学视域下的《毛传》名物词义界训释
《民俗典籍文字研究》2019年第1期271-284,296,共15页孙倩 
文章运用认知语言学的范畴理论对《毛诗故训传》(下文简称《毛传》)中名物词的义界式训释做了分析,重点关注不同类型的义值差和主训词在各条训释中的分布与作用,分析发现义界结构中主训词的主要作用是充当意义描写的参照范畴,而义值差...
关键词：《毛诗故训传》 义界 范畴理论 
论《说文解字》对《尔雅》的继承与改造
《民俗典籍文字研究》2018年第2期176-182,261,共7页孟琢 
国家社科基金青年项目“《说文解字》疑难释义丛考”(项目编号:14CYY026);国家社科基金重大项目“数字化《说文》学及其研究平台构建”(项目编号:12&ZD182)的阶段性研究成果
《说文》对先秦两汉“小学”传统进行了自觉的吸收与扬弃,其中的典型现象是《说文》对《尔雅》的继承与改造.《说文》充分吸收了《尔雅》中的词义训释与名物释义,并根据自身性质对其进行改造,将《尔雅》中的字形、释义纳入部首体系,将...
关键词：《说文解字》 《尔雅》 词义训释 义界 优化 
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