赵丹珠

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《金融发展史》网络课程的创新与应用
《天津电大学报》2004年第4期13-15,共3页赵丹珠 
在《金融发展史》网络课程的一体化设计中,突出了“双结合”的模式。在本课程平台,责任教师与辅导教师可以通过虚拟教研活动进行交流,教师和学生也可以通过多种渠道交流,教师还可以监督和评价学生的学习过程。
关键词：网络课程 辅导教师 学生 教研活动 交流 学习过程 创新 金融发展 模式 责任 
虚拟教研活动中心的设计被引量：4
《中国远程教育》2004年第08S期39-42,共4页陈琳 赵丹珠 
天津市十五教育科学规划研究课题<远程教学中多媒体教学资源应用和教学方法改革的研究与实践>的一部分。
本文根据对传统教研活动的简要分析,提出建立符合现代远程教育要求的虚拟教研活动中心的设想,以此作为多元化教学支持服务改革的突破口,从而使教学支持服务改革的探索更具特色。
关键词：虚拟教研活动中心 教学支持服务 多元化 
教研活动方式多元化比较研究
《天津电大学报》2003年第3期14-16,36,共4页赵丹珠 陈琳 
由责任教师主持,各专、兼职教师参与的电大“课程组教研活动”,可以采取演示式、专题交流式、网络式等几种形式。在现代教育技术条件下,根据具体内容和课程特点进行总体设计。是搞好教研活动的基础。
关键词：多元化 教师 广播电视大学 教育技术 教学研究 远程教学 
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