王畅

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习得性无助高中生对教师课堂关注需求研究——以内蒙古赤峰市某高中为例
《前沿》2017年第7期89-96,共8页王畅 傅永春 
2015年内蒙古师范大学研究生科研创新基金项目"习得性无助高中生对教师课堂关注需求研究"(CXJJS16003)
习得性无助高中生在教师于课堂上的正确引导下,具有较大的进步空间。此研究在问卷调查与深度访谈的基础上,明确了习得性无助高中生对教师课堂关注的需求内容及需求强度,进而得出结论:教师应充分重视习得性无助高中生——尤其是女同学—...
关键词：习得性无助 高中生 课堂关注 需求 
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