张雨

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基于认知过程维度的初中英语教材阅读问答式习题研究
《英语广场（学术研究）》2021年第17期134-136,共3页王静 张雨 
2020年辽宁师范大学社科基金项目“基于主题语境探究深度学习在大学英语课堂的应用研究”的部分成果(项目号:WJ2020011)。
本文通过对鲁教版八年级英语教材Section B部分阅读问答式习题的研究,探讨布卢姆教育目标新分类学认知过程维度视角下初中英语教材阅读问答式习题的特点,结果显示:鲁教版八年级(上册)英语教材的阅读问答式习题记忆、理解、应用认知层次...
关键词：教育目标 认知维度 阅读习题 
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