赵琳

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日本大学Seminar教学模式的研究
《科学之友（下）》2010年第6期139-139,共1页王兴举 罗玉屏 赵琳 
Seminar教学在日本的许多高等院校中是非常重要的课程,其目的是发掘学生的学习主动性、培养学生的自学能力、训练学生的口头表达能力和提高他们的参与意识。这一活动培养和训练了学生探索问题和解决问题的能力。
关键词：教学模式 SEMINAR 综合能力 
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