王娟

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日本基础教育母语教育评价体系评析
《北华大学学报（社会科学版）》2022年第1期43-50,151,152,共10页王娟 曲志强 
国家语委“十三五”科研规划2019年重点项目“汉字文化圈主要国家(地区)中小学母语教育教学资源建设状况调查与研究”(ZDI135-84);厦门大学2019人文社科重点培育项“世界主要国家母语能力要求及其资源建设研究”(ZDA2020-02);厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心2019年一般项目“中日基础教育母语教材语言对比研究”(2019YB003)的阶段性研究成果。
日本基础教育阶段的母语教育从战后开始实行等级评价制度,一开始施行的是对学生个体学习能力和学习成绩在学生群体中所处位置进行评价的“相对评价”,而后改为参照事先设定好的评价标准对学生具体达到的能力和成绩进行评价的“绝对评价...
关键词：日本 基础教育 母语教育 评价体系 中国 “双减”政策 
松下汉文法理论的形成及其在日本近代汉日语法学史上的意义
《北华大学学报（社会科学版）》2021年第2期33-40,149,150,共10页王娟 
福建省社会科学规划项目“松下大三郎与近现代中日语法体系形成关系之研究”(FJ2018B161)的阶段性研究成果。
日本著名语法学家松下大三郎运用美国结构主义语言学理论方法确立的以普通语言学理论和“连词理论”为核心的语法理论体系,获学界高度评价。这一语法理论是在《标准汉文法》中真正确立的,在日本近代汉日语法研究历史上别具一格,具有前...
关键词：《标准汉文法》 松下大三郎 汉日语法学史 汉语文法 
“简易日语”与救灾应急被引量：10
《语言战略研究》2020年第5期57-66,共10页王娟 曲志强 
2019年末暴发的新冠肺炎将救灾应急的语言问题摆在了语言学者面前。而日本早在20世纪就已开始研制并不断完善称为“简易日语”的应急语言,本文旨在通过从研究现状、使用群体分析、基本特征以及管理机制4个角度对日本在“简易日语”方面...
关键词：简易日语 救灾应急 应急语言 突发公共事件 语言弱势群体 
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