孙媛

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听记法(Dictogloss)框架下大学英语听力教学行动研究被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2015年第11期134-137,共4页孙媛 
本文基于行动研究理论,以学生在英语听力课堂中出现的笔记问题为着眼点,描述了"听记法"教学模式在听力教学中的运用,论证了"听记法"对学生听力总体能力的影响,指出"听记法"是提高学生听力能力的有效手段之一。
关键词：行动研究 听记法 听力教学 
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