谢舫

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变被动接受为主动探究——《英语阅读》课程教学改革的思考与探索被引量：3
《宜宾学院学报》2010年第8期118-119,共2页袁成钢 谢舫 庄小萍 
针对目前《英语阅读》课程存在的问题,可通过增加课外阅读量对课程教学内容进行改革;通过讲授-练习法、自学-总结法、探究-报告法对教学方法进行改革;通过自主学习成绩与期末考试成绩综合评定的方式对考核方式进行改革。
关键词：《英语阅读》 课程改革 自主学习 探究式学习 
英语阅读及其智能和技能
《宜宾学院学报》2004年第5期185-187,共3页谢舫 
英语阅读智能是指读者阅读英语时所需要的智力。它体现在阅读中的猜词能力、推理判断能力、概括能力等方面 ,在解决阅读理解问题中起着决定性作用。英语阅读技能是指读者阅读英语时所运用的技能。它包括用眼技能、阅读习惯、阅读方式等。
关键词：阅读智能 阅读技能 阅读理解 阅读训练 
阅读过程模式对英语阅读教学的启示被引量：17
《宜宾学院学报》2002年第2期54-56,共3页谢舫 
英语阅读论主要研究英语阅读过程及英语作为外语阅读教与学的一般规律。本文旨在通过介绍从下而上的模式 ,从上而下的模式和相互作用的模式这三种阅读过程模式 ,分析英语专业学生的学习现状 。
关键词：阅读模式 阅读教学 英语教学 阅读过程 高夫模式 古德曼模式 相互作用模式 元认知能力 
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