陈仲平

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情绪的动力平衡与体育课学习效果关系
《南京体育学院学报（社会科学版）》2003年第2期79-81,共3页陈仲平 刘红兵 
采用情绪量表 ,考察在运动技能学习过程中情绪变化的状况 ,发现在技能学习的不同阶段 ,情绪有其变化的特征 ,随着学习的不断深入 ,情绪总趋势朝良性方向发展 ,这在一定程度上支持了情绪的动力平衡理论。
关键词：体育教学 体育教师 情绪 动力平衡 体育课 学习效果 运动技能 运动心理学 
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