卢萌

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基础教育阶段人才培养之包容性发展研究被引量：1
《知识经济》2014年第6期172-172,178,共2页王慧剑 李亚龙 卢萌 
2013年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题;项目名称:基础教育阶段人才培养之包容性发展研究;课题编号:201301153
包容性增长理念是我国这两年新提出来的经济理念,但同时也适应于教育的研究。本文在包容性增长理念的指导下,对基础教育人才培养提出了相关的几点建议。
关键词：包容性增长 基础教育 人才培养 途径 
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