夏秀文

作品数：4被引量：4H指数：1
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基于语料库的汉语成语原型语法功能分析被引量：4
《暨南大学华文学院学报》2009年第3期33-39,共7页夏秀文 
以往对汉语成语的研究多集中在成语的出处、文化和含义等方面,但是留学生并不知道该如何正确地使用成语。针对这种情况,本文利用现代汉语语料库对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》[1]中成语的语法功能进行了分析,将其功能按照原型理论分...
关键词：成语 原型 语料库 语法功能 
对外汉语教学中成语的认知研究
《海外华文教育》2009年第3期12-18,共7页夏秀文 
我们通过语料库等统计出对外汉语教学中的"基本成语",进而进行认知研究。应该把成语看成一个完形结构和整合的系统;它的字面意义已被隐喻意义所覆盖,但是在某种程度上又是可分析的;成语可以分为陈述型、隐喻型和描述型;我们对成语的语...
关键词：基本成语 整合系统 范畴 隐喻型 对外汉语教学 
带有定兼语的“有”字句句法、语义及语用分析
《海外华文教育》2009年第1期24-29,共6页夏秀文 
目前现代汉语学界认为,汉语中有一种很强的趋向,让主语表示已知的、确定的事物,而让宾语去表示不确定的事物。但是在报纸、杂志、词典等中也有很多带有定兼语的例子,本文主要讨论了带有定兼语的"有"字句在语法、语义、语用等方面的特点...
关键词：有定 兼语“有”字句 句法 语义 语用 
“把”字句的认知语言学及类型学研究
《海外华文教育》2008年第4期33-38,共6页夏秀文 
"把"字句一直是对外汉语教学的重点和难点,本文利用认知语言学的距离象似原则对"把"字句与"主-动-宾"句的区别进行了分析,又利用相关语料对"把"字句的意义、形式、来源和使用频率进行了类型学考察,进而谈了以上研究成果对汉语教学在预...
关键词：“把”字句 距离象似原则 类型学 汉语教学 
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