崔小巍

作品数:18被引量:13H指数:2
导出分析报告
供职机构:河北联合大学更多>>
发文主题:医学院校医学生电子阅览室图书馆以人为本更多>>
发文领域:文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
发文期刊:《内蒙古科技与经济》《科技资讯》《中国科技博览》《数字技术与应用》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
毕业生就业压力与择业效能感探析被引量:1
《生物技术世界》2015年第5期157-157,共1页崔小巍 刘旭东 
本文以河北联合大学冀唐学院2014届毕业生为例,采用《择业效能感量表》和《简易应对方式量表》对368名毕业生进行测试。结果显示:不同性别、来源的毕业生就业压力具有显著差异,择业效能感与就业压力呈显著负相关。结论:可以通过多种途...
关键词:就业压力 择业效能感 医学生 
浅析计算机网络安全及其防范措施
《生物技术世界》2014年第7期139-139,共1页赵鹏 郑铮 刘毅娟 崔小巍 
本文分析了目前计算机网络安全的隐患和计算机网络中存在的问题,然后针对这些问题提出了相应的解决方法,希望能够为创造一个安全的网络环境提供帮助。
关键词:计算机 网络安全 防范措施 
浅析图书馆人文精神及其价值体现
《生物技术世界》2014年第7期131-131,共1页崔小巍 王琛 刘毅娟 陈志新 
图书馆人文精神是人文价值的集中体现。本文分析了当今图书馆界对于图书馆人文精神有代表性的四种观点,并阐述了图书馆人文精神的价值功能,以期为图书馆人文精神建设提供参考。
关键词:图书馆 人文精神 价值体现 
高校图书馆学科馆员素质的培养被引量:1
《中国科技博览》2014年第22期326-326,共1页陈志新 刘阳 苑婷婷 崔小巍 
本文是“河北联合大学教育教学改革研究项目,项目编号:Q13114-19”研究成果之一.
阐述了高校图书馆学科馆员的内涵,探讨了高校图书馆学科馆员应具备的素质及培养的途径。
关键词:高校图书馆 学科馆员 培养 
浅议高校图书馆电子阅览室建设
《中国科技博览》2014年第19期338-338,共1页陈志新 刘阳 宋思奇 崔小巍 
高校图书馆电子阅览室是大学生学习、生活的重要场所之一。本文主要分析了当前高校图书馆电子阅览室的定位,并提出了关于如何加强高校图书馆电子阅览室建设管理的几点建议。
关键词:高校图书馆 电子阅览室 建设 
“一站式”信息服务体系在独立学院图书馆的构建分析
《中国科技博览》2014年第16期293-293,共1页崔小巍 王会 刘毅娟 宋思奇 
本文阐述了图书馆“一站式”信息服务的服务模式及意义,结合我馆实际情况,着重分析了如何构建独立学院图书馆“一站式”信息服务体系。
关键词:一站式 信息服务体系 独立学院图书馆 
加大大学生职业技能培训力度,增加社会竞争力
《青年文学家》2014年第2Z期188-188,共1页曹俊娜 崔小巍 王会 
大学生就业问题是学生本人、高校和社会无法回避亟待解决的重要问题。本文从大学生职业技能培训的意义入手,分析开展大学生职业技能培训存在的问题及原因,提出加强和改进大学生职业技能培训的对策,进而提高大学生的社会竞争力。
关键词:大学生 职业技能 社会竞争力 
和谐校园文化建设与医学生成长探究
《科技资讯》2013年第35期230-230,共1页王会 崔小巍 陶庆宇 徐文博 
和谐校园文化建设与医学生成长探究;项目编号:Y1275-53
文化是指人类生存和发展的方式。校园文化是置身于社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化,是由大学校园里的师生长期共同创造的特定精神环境和文化氛围。校园文化作为一种潜在的环境教育力量,能够有效的促进学生塑造正确的人生观...
关键词:和谐校园文化 建设 医学生 成长 
浅析医学院校建立虚拟实验室的基本条件被引量:2
《电子制作》2013年第18期76-76,共1页崔小巍 雷鸣 
虚拟医学实验教学平台;河北联合大学教育教改研究项目(z1214-14)
实验教学是医学院校极为重要的一个教学环节,然而在实际的教学过程中,由于资源有限,相关的实验教学难以有效开展,使医学生职业技能的培养受到了限制。而虚拟实验室的出现可以很好的解决这一矛盾,本文简要分析了建立虚拟医学实验室所需...
关键词:医学 实验教学 虚拟现实 虚拟实验室 
谈高校图书馆流通阅览部的创新工作被引量:3
《内蒙古科技与经济》2013年第3期146-146,148,共2页张桂东 杨雪梅 宋思奇 崔小巍 
针对图书流通服务方式和服务内容的变化,结合所在院校——河北联合大学冀唐学院图书馆流通阅览部的具体工作情况,阐述了图书馆的发展必须坚持服务创新、坚持"以人为本"的创新理念。
关键词:高校图书馆 流通阅览部 创新 以人为本 河北联合大学冀唐学院 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部