张夺

作品数：7被引量：11H指数：2
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供职机构：青海师范大学更多>>
发文主题：社会主义核心价值观公私观念马克思主义成人教育思想政治教育更多>>
发文领域：政治法律哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《中北大学学报（社会科学版）》《继续教育研究》《社科纵横》《攀登（哲学社会科学版）》更多>>
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生态文明理念引领下的生态文明建设被引量：1
《攀登（哲学社会科学版）》2017年第2期15-19,共5页张夺 
2016年度青海师范大学学习习近平总书记系列重要讲话研究中心课题"习近平生态文明思想及其对青海生态文明先行示范区建设的指导意义";2015年度国家社科基金青年项目"生态学马克思主义自然观与生态文明理念研究"(15CKS029)阶段性成果
"尊重自然、顺应自然、保护自然"的生态文明理念是以马克思主义实践的人化自然观为哲学基础,对人与自然辩证统一关系新的科学论断,既肯定了自然的优先性,又强调了自然的社会历史性,从而揭示了现代性生态危机的社会根源。生态文明理念体...
关键词：生态文明理念 生态文明建设 核心价值观 思想革命 
社会主义核心价值观融入高校成人教育探析被引量：6
《继续教育研究》2017年第2期59-62,共4页张夺 王桂敏 
2015年度国家社科基金青年项目"生态学马克思主义自然观与生态文明理念研究"(编号:15CKS029)的阶段性成果
普通高校成人思想政治教育面临一定的现实困境,主要表现为信仰教育与知识技能教育相疏离,指导思想一元与社会思潮多元相矛盾,价值认同与现实价值失范相冲突。社会主义核心价值观是普通高校成人思想政治教育的根本内容与价值内核,如何将...
关键词：社会主义核心价值观 成人教育 思想政治教育 
基于“慕课”的高校思政课教学改革的基本原则被引量：4
《教育导刊（上半月）》2016年第12期46-49,共4页张夺 王桂敏 
2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题"思想政治理论课专题式教学设计与实践"(项目批准号:16JDSZK044)研究成果
高校思政课服务于"立德树人"的根本任务,肩负着马克思主义信仰教育、培育和弘扬社会主义核心价值观的历史使命。基于"慕课"的高校思政课教学改革,要以高校思政课的性质和目标为出发点,坚持普遍性与特殊性相结合,工具理性与价值理性相结...
关键词：慕课 高校思政课 教学改革 社会主义核心价值观 
马克思主义物质利益关系视域下的社会道德困境分析
《理论导刊》2016年第8期38-41,共4页张夺 金颜 
2012年度国家社科基金青年项目"市场经济条件下社会道德建设研究"(12CKS038)阶段性成果
物质利益关系是社会道德的现实基础,规定着道德的本质。社会转型期道德困境的产生,根源于物质生活生产方式的巨大变革。多重利益格局中,多元利益主体的不同利益诉求,以及利益分配方式的多样化,成为道德困境产生的现实根源,集中表现为利...
关键词：物质利益关系 社会转型期 利益分配 道德困境 社会主义核心价值观 
马克思“无产阶级发现”的内在逻辑
《北方论丛》2016年第2期126-131,共6页张夺 罗理章 
2014年度国家社科基金西部项目"西方马克思主义跨国阶级理论研究"(14XKS023)
无产阶级是唯物史观的核心范畴和理论支点,是马克思的"第三大发现"。马克思对无产阶级科学内涵的揭示,有其理论逻辑的演进过程,实现了由哲学逻辑出场,到人道主义本质呈现,再到唯物史观真正发现,最终的政治经济学科学论证的提升和转换。...
关键词：马克思 无产阶级 人道主义 唯物史观 
什么是马克思主义?——从科尔施对列宁的批判谈起
《中北大学学报（社会科学版）》2016年第1期5-9,共5页张夺 王桂敏 
2015年度国家社科基金青年项目:生态学马克思主义自然观与生态文明理念研究(15CKS029)
"什么是马克思主义,怎样对待马克思主义",这不仅是继承和发展马克思主义的首要问题,同时也是社会主义实践必须面对的根本理论问题。马克思主义在发展过程中呈现出多样化特征,特别是在20世纪初,形成了以列宁为代表的共产国际的马克思主义...
关键词：马克思主义 科尔施 列宁 阶级性 历史性 实践性 
传统公私观念的内在悖论及其对中国社会的影响
《社科纵横》2013年第8期107-111,共5页张夺 王桂敏 
传统社会中的公与私,无论体现在社会秩序还是在价值标准上,都缺乏理性思考和系统的理论架构,有其内在的悖论。"公"的绝对至上性与"私"的模糊性,使传统社会中政治权利主体与利益分配主体不明确,一方面造成公私领域的截然不分,另一方面又...
关键词：传统社会 公私观念 悖论 影响 
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