张桓武

作品数：1被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：河南科技学院附属子弟小学更多>>
发文主题：教学评价新课改课程改革启发式教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-1
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
走出新课改的几个误区
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2004年第5期92-93,共2页张桓武 
一是'延缓评价'的误区.'延缓评价'的理论是针对教育教学过程中教师随意中断学生的回答或者当学生回答问题有错误时当即给以否定的现象提出的.'延缓评价'就是要尊重学生,让学生把话讲完再作评价,即使学生回答有错误,也要帮助学生认识自...
关键词：课程改革 “合作学习” “启发式”教学 教学评价 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部