何春娟

作品数:8被引量:11H指数:2
导出分析报告
供职机构:中国人民大学更多>>
发文主题:居里温度铁磁材料传感器数据采集测量仪器更多>>
发文领域:理学文化科学自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
发文期刊:《大学物理实验》《物理学报》《大学物理》《物理与工程》更多>>
所获基金:中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-8
视图:
排序:
拓扑半金属及磁性拓扑材料的单晶生长
《物理学报》2023年第3期307-337,共31页王欢 何春娟 徐升 王义炎 曾祥雨 林浚发 王小艳 巩静 马小平 韩坤 王乙婷 夏天龙 
国家重点研发计划(批准号:2019YFA0308602);国家自然科学基金(批准号:12074425,11874422);中央高校基本科研业务费(批准号:18XNLG14,19XNLG18);中国人民大学2020年度拔尖创新人才培育计划资助的课题。
拓扑材料因具有新奇物理特性受到广泛关注,这些材料一方面为基础物理研究提供了新的平台,另一方面在以拓扑物理为基础发展的器件研究方向上展现出潜在应用价值.凝聚态领域对于拓扑材料相关物理问题的研究主要通过两种方式开展:一是在已...
关键词:拓扑材料 晶体生长 助溶剂法 气相输运法 
面向人文社科类学生的物理类课程思政探索与实践被引量:3
《物理与工程》2022年第5期172-178,共7页许瑞 何春娟 程志海 张威 
中国人民大学2022年校级本科课程思政专项教研项目“面向人文社科类学生的物理通识类课程思政研究与实践”;2022年校级教研项目“虚拟仿真教育资源融合创新及教学实践”的支持。
物理类课程对培养具有开阔视野、多元思维、思辨精神的新时代青年具有重要意义。中国人民大学是国内少数几所针对文科专业学生开设物理通识课程的学校之一。我们将“课程思政”融入面向人文社科类学生的物理类课程,经过多年的教改实践,...
关键词:人文社科类学生 物理类课程 课程思政 人才培养 
铁磁材料居里温度测量的近似分析及居里转换的意义
《物理实验》2021年第10期55-58,共4页王昊 何春娟 
采用热磁曲线来测量铁磁材料居里温度,原理上通过一系列物理量(U-B-MH-MS-M0)的近似替换来完成.本文从理论上分析了这些物理量近似替换的依据以及由此所引起的实验误差,并通过对实验数据的处理,阐述了采用不同的居里转换所对应的居里温...
关键词:铁磁材料 磁化强度 热磁曲线 居里温度 
铁磁材料热磁特性的微观解释及居里温度的确定被引量:4
《大学物理实验》2018年第5期1-3,30,共4页何春娟 汪六九 王昊 王善才 
居里温度的测量是通过对磁滞回线随温度变化的定性观测和磁化强度随温度变化的定量测量完成的。对定性测量中热磁特性的微观机理和定量测量中的数据处理进行了分析和研究,以期能够引导学生学会分析实验现象并能科学地处理实验数据。
关键词:铁磁材料 磁滞回线 居里温度 数据处理 
光纤传感器测量固体材料线胀系数实验的改进被引量:1
《物理实验》2016年第3期10-13,共4页何春娟 汪六九 王善才 
对反射式光纤传感器测量固体材料线胀系数实验进行了改进.光纤探头采用多光纤同轴发射/接收,提高了光纤传感器的灵敏度,低压硅胶板的加热方式改变了传统的加热方式,提高了温度测量的准确度,同时还改进了材料的加热方式,并将传感器输出...
关键词:线胀系数 光纤 传感器 
基本技能训练在大学物理实验中的重要性探析被引量:2
《大学物理实验》2016年第1期122-123,共2页汪六九 何春娟 王善才 
基本技能训练是大学物理实验的的入门训练,通过基本技能训练,可以培养大学生的实践能力和创新思维,为后期更高层次的物理实验和科研工作打下良好的基础。
关键词:基本技能训练 大学物理实验 实验方法和技术 
用电容充电法测量普朗克常量
《大学物理》2011年第10期39-41,共3页何春娟 汪六九 王云 赵铁松 
提出一种利用光电管产生的光电流给电容充电来准确测量光电管截止电压的方法,从而得到普朗克常量.实验中采用了6种颜色的LED器件做光源直接照射光电管上,并通过具有高输入阻抗的数据采集卡实时测量电容两端的电压.实验测得的普朗克常量...
关键词:LED 光电管 普朗克常量 截止电压 数据采集 
用电加热方法测量液氮的汽化潜热被引量:1
《物理实验》2010年第1期33-35,共3页汪六九 何春娟 王云 赵铁松 
对测量液氮汽化潜热实验进行改进,引入计算机数据采集技术,记录液氮的汽化过程,通过浸入液氮中的通电电阻释放热量,来改善汽化程度,这样既可以长时间地观察液氮的汽化过程,又能较准确的测量汽氮汽化潜热.
关键词:液氮 汽化潜热 数据采集 电加热法 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部