李桂春

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浅谈教学效能管理研究
《现代妇女（理论前沿）》2014年第9期164-164,共1页李桂春 
一、学校效能研究的发展 学校效能是目前许多发达国家中用于评价学校的一种新的综合质量指标与方法的统称，是一个多元的、复杂的、动态的概念。学校效能研究至今不过四十多年，从研究的模式上包括四个阶段：第一阶段，是指20世纪六十...
关键词：管理研究 教学效能 学校效能研究 七十年代 20世纪 八十年代 质量指标 发达国家 
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