郭欣

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管理类课程案例教学的思考
《吉林省教育学院学报》2007年第2期30-31,共2页匡素勋 郭欣 
2005年度吉林省教育厅教改课题资助。
管理的时间性、权变性、系统性决定了管理类课程教学不仅要向学生传授基本原理知识,同时要培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。案例教学能够增强学生的创新意识和学习兴趣,有助于学生个性的培养。
关键词：管理类课程 案例教学 能力 
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