管理类课程

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“专业—思政—双创”三融合的管理类课程教学模式探索
《现代商贸工业》2025年第3期151-152,共2页马鹤丹 韩晓琳 王馨 
辽宁省教育科学规划项目“‘专业—思政—双创’三元融合的理论逻辑与实施路径”(JG21DB061);大连海事大学教学改革项目“基于主动学习能力培养的大班制管理学课程教学设计”(BJG-C2024078);大连海事大学教学改革项目“基于科教协同的高校青年教师教学能力提升路径研究”(BJG-C2024082);大连海事大学航运经济与管理学院教育教学成果培育与建设项目。
基于专业、思政、双创融合的政策导向,构建了“专业—思政—双创”三融合的管理类课程教学模式,该模式立足专业课程的教学内容,通过重新梳理各门课程间的育人关系、引入真实场景、利用价值塑造激活各个场景、将任务式和项目式教学贯穿...
关键词：“专业—思政—双创”融合 管理类课程 教学模式 
高校工商管理类课程思政实践路径探析
《上海管理科学》2025年第1期109-113,共5页苏海红 丁浩员 
通过学习质量保障体系建设,实现课程思政可持续改进(编号:2024120028)。
工商管理类作为高等教育的主要学科之一,承担着为国家和社会培养具有社会主义核心价值观和过硬专业素养的应用型管理人才的重任和使命。首先回顾了“课程思政”的定义及其对工商管理类教学过程的意义,其次阐述了工商管理类“课程思政”...
关键词：工商管理类 课程思政 实施情况 对策研究 
新文科下管理类课程思政元素的挖掘和呈现方式——以“人力资源管理综合实训”课程为例
《滁州学院学报》2024年第6期125-131,共7页鲍立刚 
广西壮族自治区2022年自治区级新文科研究与实践项目“新文科下‘三性融合,五方共建’人力资源管理实训课程和教材体系的研究与实践”(XWK2022029);广西民族师范学院课程思政示范课程重点项目“人力资源管理综合实训”(KCSZSFKC202201)、课程思政教学名师重点项目“人力资源管理综合实训”(KCSZJXMS202202)。
以“人力资源管理综合实训”课程为例,把课程思政元素与新文科下不同学科知识技能交叉融合,综合应用型高校服务经济社会发展要求和学生反馈,对“人力资源管理综合实训”课程教学内容进行梳理、分解和重构,便于把管理专业知识与人力资源...
关键词：课程思政 新文科 人力资源管理综合实训 挖掘 
研讨式案例教学模式在管理类课程中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期030-033,共4页张欣 王汉 王晨悦 
管理类课程的应用性较强,研讨式案例教学作为一种互动式的教学模式,对管理类课程的教学影响显著,不仅能够提升教学效果和学习体验,还能够培养学生的实践能力和解决问题的能力,促进知识的实际应用。本文中,作者结合自身的管理课程教学实...
关键词：研讨式案例教学 管理类课程 应用 
新媒体环境下翻转课堂在中职旅游管理类课程教学中的应用研究
《旅游与摄影》2024年第21期132-134,共3页常艳 
在中职教育领域,将翻转课堂与新媒体技术应用于旅游管理课程教学,有助于提升学生的职业素养与自主学习能力。文章探讨翻转课堂的内涵,并深入分析其在新媒体环境下对旅游管理教学的价值,如提升学生的自主学习能力、思维能力及教育信息化...
关键词：新媒体环境 翻转课堂 中职 旅游管理类课程 
面向新工科的管理类课程思政教学策略研究——基于认知主义和建构主义的双元视角被引量：1
《化工高等教育》2024年第5期102-109,共8页傅飞强 臧灵巧 
北京化工大学2023年研究生校企合作课程建设项目;北京化工大学2023年本科教育教学改革研究项目“基于建构主义视角和校企合作的案例教学改革”。
在新工科建设持续深入开展的背景下,探索更具专业特色的课程思政教学策略具有突出的必要性。作为面向工科专业学生开设的综合素质课程,管理类课程在培养既懂工程技术又懂组织管理的卓越工程师方面具有独特的价值。本研究基于认知主义和...
关键词：新工科 课程思政 认知主义 建构主义 管理类课程 
新文科背景下工商管理类课程融合式教学改革与实践——以创新管理课程为例
《广告大观》2024年第29期0079-0081,共3页张巧巧 
宁波财经学院新文科建设人才培养改革校级重点项目《新文科背景下工商管理专业<创新管理>课程思政设计与实践》(项目编号:22xwkzd08)的研究成果。
课程思政视角下工商管理类课程线上线下混合式教学模式的改革研究
《黄河科技学院学报》2024年第9期87-90,共4页贺树辉 
随着我国经济社会的蓬勃发展,培养具备家国情怀、社会担当及创新精神的工商管理人才至关重要。信息技术的发展也为工商管理专业的课程教育带来了机遇和挑战。面对课程思政元素与课程内容融合度不足、教学方法相对单一等突出问题,如何克...
关键词：课程思政 工商管理 混合式教学模式 
基于PDCA循环的管理类课程过程性考核体系构建与实践——以管理学为例
《中国管理信息化》2024年第15期182-185,共4页胡潇婷 田林子 
北京信息科技大学2024年教改项目“《管理学》多元化课程过程考核方式探究”(2024JGYB29)。
高质量教育体系的构建、当前就业市场的竞争压力以及管理活动科学性与艺术性兼备的特质,对于高等院校学生的创新性思维品质和综合能力提出了更高的要求。但学生在管理类课程的学习实践中,常常因为缺乏学习的主动性以及对企业生产经营活...
关键词：过程性考核 PDCA循环 管理学 
课程思政在军队装备采购管理类课程中的实施研究
《现代商贸工业》2024年第16期235-237,共3页叶卫民 张怀强 陈国卫 张志航 
国家社会科学基金军事学项目(2021-SKJJ-C-017);海军工程大学教育科研项目(NUE2023ER28)。
课程思政教学对军队装备采购管理类课程培塑合格装备采购管理干部有重要作用和特殊意义。本文分析了价值塑造在课程思政中的引领作用,阐述了课程思政融合体系的基本框架,提出了基于价值塑造的装备采购类课程思政融合教学实施策略,旨在...
关键词：价值塑造 装备采购管理 课程思政 
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