颜砾

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对德宏州边境地区公路基础设施军民融合、共建共享的几点思考
《人力资源管理》2017年第11期439-440,共2页杨定坤 颜砾 
云南民族大学青年基金科研项目2016QN08
德宏州位于我国西南边境,既是国家面向"两亚"的前沿开放地区,也是边防工作的重点区域。德宏州边境地区公路基础设施走军民融合、共建共享的路子符合国家战略,有利于促进边境少数民族地区经济发展,打好扶贫攻坚战,同时也有利于加强边境...
关键词:德宏州道路基础设施 军民融合共建共享 
云南省边境地区道路基础设施军地共建共享研究
《人力资源管理》2017年第11期453-454,共2页杨定坤 颜砾 
云南民族大学青年基金科研项目2016QN08
在当前军民融合深度发展已经成为国家战略的大背景下,云南省通过走军民融合、共建共享的路子,有力推动边境地区道路基础设施建设快速发展。同时在这个过程中也面临着越来越多的新情况,军地任何一方都无法单独解决这些问题,只有依靠建立...
关键词:云南省道路基础设施 共建共享 
以多种形式在高校中开展国防教育
《文教资料》2015年第23期99-100,共2页杨定坤 颜砾 
除了大学生军训和开设军事课之外,还可以采用浏览网页、电脑游戏、影视作品等多种形式在高校进行长期、有效的国防教育,增强大学生的国防观念和国家安全意识,促进大学生综合素质的提高,丰富国防教育的方式和手段。
关键词:高校 国防教育 多种形式 
实现多知识(学科)背景下的能力培养——云南民族大学人武学院专业课程体系建设
《大学教育》2013年第7期74-75,共2页颜砾 杨定坤 
在课程体系建设的过程中,课程内容的选择和组织是一项最基本的工作。国防教育人才培养的课程内容,在选择上虽然都是以人才培养目标为宗旨,但仍有不妥当的地方。可以从课程建设的角度,探讨人武学院如何实现多知识背景下人才的能力培养。
关键词:高校 课程体系 能力培养 
论国防教育人才培养的课程目标定位被引量:2
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2008年第6期151-153,共3页颜砾 
课程目标是一定的教育价值观在课程领域的具体化,因此,任何课程目标总有一定的价值取向。国防教育人才的培养应依据泰勒模式的三个来源,结合国防教育课程目标职业定向性的特征,合理定位课程目标。
关键词:泰勒原理 国防教育 课程目标 定位 
高校思想政治工作中的柔性管理——兼谈人民武装学院学员的管理被引量:3
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2003年第6期19-21,共3页颜砾 
大学生的管理工作既要有刚性管理更需要柔性管理,与学员建立深厚的情谊,思想工作的方式方法,言传身教,潜在的说服力,都属柔性管理,它将给学生思想政治工作带来新的生机和活力。
关键词:高校 思想政治教育 柔性管理 大学生 刚性管理 
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