张桂仙

作品数：14被引量：14H指数：2
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发文主题：民族声乐当代民族声乐风采宗教文化地理环境更多>>
发文领域：艺术文化科学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《黄河之声》《中国市场》《艺术科技》《民族音乐》更多>>
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善用民族资源 建设校本教材——论少数民族地区校本音乐教材的本土化建设被引量：2
《保山学院学报》2017年第6期27-30,共4页张桂仙 车绍留 
义务教育阶段的音乐教育对青少年的审美感知、文化熏陶发挥着重要影响。少数民族校本音乐教材的开发必须立足于本土化建设,并将这种影响与少数民族的文化认同环境培育紧密结合起来,以实现民族内的文化代际传承和多民族间的文化传播,为...
关键词：少数民族地区 民族音乐资源 音乐校本教材 本土化 建设 
科学演唱基础核心技术研究之一
《北方文学（中）》2016年第10期128-129,共2页张桂仙 车绍留 
本文结合我们多年高校声乐教学实践和民族声乐人才培养研究成果,主要想与初步入声乐学习的同学谈谈：科学歌唱中＂歌唱状态＂和＂咬字、吐字＂几个基础,也是最核心的声乐技术问题,旨在给同学在开始学习声乐时就对这几个技术引起足够的重...
关键词：基础 核心 状态 咬字 吐字 
论民族声乐的科学训练
《北方文学（下）》2016年第7期163-163,共1页车绍留 张桂仙 
2015保山学院教学质量工程项目:声乐教研室教学团队项目编号:15B005TJ
文章仅从在民族声乐训练中如何获得科学的发声状态,如何获得科学的混合声“浅谈高校民族声乐的科学训练”.旨在与同行进一步探讨高校民族声乐科学训练的声音理念及科学的训练方法.
关键词：民族声乐 科学 训练 
高校艺术教育专业人才培养探究
《保山学院学报》2015年第6期29-31,共3页张桂仙 车绍留 
高校艺术教育专业是跨艺术学中的音乐、美术和舞蹈等三个二级学科的艺术综合类专业,专业的核心主干课程必将涉及到音乐、美术和舞蹈等艺术学的三个二级学科,专业能力的培养上包含吹、拉、弹、唱、说、写、舞及绘画等诸多专业技能,鉴于...
关键词：艺术教育 人才 培养 探究 
转型发展背景下音乐学专业应用型能力的培养被引量：2
《中国市场》2015年第50期160-161,共2页张桂仙 车绍留 
如何依托专业转型促进应用型人才培养,是地方新建本科高校转型发展亟待开拓研究的重要课题。基于音乐学专业应用型能力培养,在对地方高校转型发展的定位、办学理念和任务进行分析的基础上,就转型发展背景下音乐专业传统人才培养模式如...
关键词：音乐学 应用型能力 人才培养 转型发展 
论歌唱修养与歌声的艺术魅力
《保山学院学报》2014年第5期80-82,24,共4页张桂仙 车绍留 
论述了歌唱者的声乐修养、音乐修养、文化理论修养、文化修养和品德修养的内涵,还论述了相互间的辩证,旨在抛砖引玉,与同行共同磋商,为歌者指明努力方向,全面提高歌唱修养,不断提升歌唱的艺术魅力。
关键词：歌唱 修养 艺术 魅力 
浅析民族声乐研究应把握的几个概念
《黄河之声》2014年第12期16-17,共2页张桂仙 车绍留 
在民族声乐人才培养中,为更好把握住专业培养方向和人才培养规格,更加合理地制定出人才培养方案,更好地培养出合格的民族声乐人才。我们认为,首先应从研究歌唱发声的原理及"呼吸"在歌唱中的作用,从而更好地处理民族声乐人才培养中怎样...
关键词：浅析 民族声乐 研究 
高校转型背景下声乐教学方法初探被引量：2
《艺术科技》2014年第12期235-235,280,共2页张桂仙 车绍留 
随着高校教学改革不断深入,新建地州院校面临转型发展,各专业授课总时数的大幅压缩,传统的1节课授课时间60分钟随着改革的深入压缩至40分钟,针对这些实际,笔者旨在与同行们共同探讨地方州市院校音乐专业声乐课教学模式的进一步研究,使...
关键词：高校声乐教学改革 方法 初探 
论我国高校民族声乐人才培养的科学性和民族性被引量：1
《保山学院学报》2013年第3期106-108,共3页张桂仙 车绍留 
论述了中国民族声乐人才培养首先要植根于中华民族的土壤,在充分尊重自身民族性(个性)的基础上,要认真把握时代变迁、发展的脉搏,充分遵循社会发展的自然法则和客观规律,应坚持走"古为今用"不断从中华民族文化丰富的营养中汲取新鲜养分...
关键词：高校民族声乐 人才培养 科学性 民族性 
音乐人才培养模式创新研究被引量：2
《艺术科技》2013年第5期281-281,共1页张桂仙 车绍留 
文章针对高校音乐毕业生动手能力偏弱、实践能力不强、团队精神、吃苦奉献意志还需锤炼、不能尽快适应工作等问题的存在,以高校改革"提高以质量为核心,走内涵式发展道路"为主线,围绕"高校培育人才、创新科技、服务社会和传承文化"的职...
关键词：音乐人才 培养模式 创新研究 
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